 |
Popo ... สำหรับมือใหม่หัดเล่น และเริ่มจะเล็ง
|
|
ตอนนี้ที่ขายนะคะ จะมี 2 รุ่นคือ (เราไม่ได้ขายนะคะ ไม่ใช่แม่ค้าค่ะ)
1. ตัวนิ่ม อาบน้ำไม่ได้ มีทั้งผมสั้น และ ยาวค่ะ
2. ตัวแข็ง อาบน้ำได้ มีทั้งผมสั้น และ ยาวเช่นกันค่ะ
ตัวนิ่มนี่คือ ลำตัวตรงกลางเหมือนยัดนุ่นค่ะ
แขน-ขาจะเหมือนยางนิ่มๆ จะนิ่มกว่าตุ๊กตาเด็กที่หลับตา-ลืมตาได้หน่อยนึงแค่นั้น ค่ะ แต่ไม่ได้ถึงกับนิ่มขนาดดึงแล้วยืดนะคะ
ส่วนตัวแข็งนี่คิดว่าเหมือนกับตุ๊กตาหลับตา-ลืมตาทั่วไปมากกว่าค่ะ (ไม่เคยจับของจริงเหมือนกันค่ะ) ดีตรงทำความสะอาดง่ายกว่า แต่ไม่น่ากอดเท่า เสียตรงเวลาบีบน้ำออกหลังจากเล่นน้ำด้วยค่ะ (เค้าว่ากันมาในกระทู้ก่อนหน้านะคะ)
อ้อ... popo หลับตาลืมตาได้นะคะ ถ้ายืนหรือนั่งก็ลืมตา ถ้าจับนอนก็หลับตาค่ะ
popo จะมีรุ่นความสูง 28cm กับ 32cm นะคะ
เวลาอยากรู้ว่าตัวนิ่มหรือแข็งให้ดูที่กล่องค่ะ
ถ้าเป็นรูปนิ้วกดแก้มได้ แสดงว่าตัวนิ่ม
แต่เป็นรูปเหมือนอาบน้ำ แสดงว่าเล่นในน้ำได้ค่ะ
popo จะมีรุ่นเดินได้ด้วยนะคะ จูงมือแล้วขาจะสับเดินมากับเด็กค่ะ โยกไปโยกมา
หลังๆ ที่ออกมา จะเป็นรุ่นที่เสื้อผ้ากลับหน้า-หลังได้ค่อนข้างหลายรุ่น คือ มองด้านหน้าลายนึง ด้านหลังจะเป็นอีกแบบอีกลาย ให้เด็กจับแต่งตัวได้น่ะค่ะ
ส่วนใหญ่ที่ถามคือ จะสั่งจากไหน
ลองดูในเว็บนะคะ มีขายหลายเจ้าค่ะ บางเจ้าก็ต้องพรีออเดอร์ รอของเป็นเดือน แต่บางเจ้ามีของพร้อมส่ง ต้องลองค้นเองค่ะ แต่จะบอกว่าตอนนี้ที่วางขายที่ญี่ปุ่น ผมยาวหายากแล้วค่ะ ตอนนี้รุ่นผมสั้นเต็มเลย
popo มีของเล่นขายเป็นออฟชั่นเสริมให้เล่นกับตุ๊กตาเยอะค่ะ เตียงนอน, ชุดคุณหมอ, กระโถน, ทานอาหาร, แปรงฟัน, เสื้อผ้า , บ้าน ฯลฯ
ของเล่นของตุ๊กตา mell สามารถเอามาเล่นกับ popo ได้หลายอย่างอยู่ค่ะ
หรือจะหาของเล่นทั่วไปมาเล่นกับ popo ก็ได้ค่ะ ไม่จำกัดเลย แล้วแต่จินตนาการกับของที่มีในบ้านได้เลยค่ะ
อายุเท่าไหร่ถึงเล่นได้?
ปกติแล้ว 2-3 ขวบไปแล้วจะดีกว่าค่ะ แต่ 1 ขวบกว่าก็พอจะเริ่มเล่นได้ แต่จะเล่นแบบตัวติดกันเหมือนตุ๊กตาประจำตัวมากกว่านะคะ ยังไม่ได้เน้นบทบาทสมมติมากมายเหมือนเด็กวัย 3 ขวบค่ะ
ปล. อย่าถามเรามากนะคะ เราอ่านญี่ปุ่นไม่ออกน้า รอถามคุณมน แม่น้องมานามิแล้วกันค่ะ และเราไม่ใช่เซียน popo ด้วย เป็นเพียงแค่มือใหม่หัดเล่นเท่านั้นค่ะ ความรู้ยังไม่มาก แต่เห็นว่ามีคนถามกันบ่อยเลยพยายามรวบรวมตอบให้ค่ะ
| จากคุณ |
:
ริน-otto   
|
| เขียนเมื่อ |
:
24 พ.ค. 53 22:41:19
|
|
|
| |
