ความคิดเห็นที่ 1 วัย 6-12 เดือน •เมื่อได้ยินเสียงที่คุ้นเคย เช่น ดนตรีที่ชอบ จะหยุดฟัง •เมื่อแม่ชวนพูดคุยหรือหนังสือให้ฟัง จะนิ่ง มองหน้าแม่ •เมื่อเขย่าของเล่นที่มีเสียงแตกต่างกันให้ลูกฟัง แล้วบอกให้ลูกหาของเล่นที่มีเสียง “กริ๊ง กริ๊ง” ลูกสามารถหาได้ •เมื่อนำวัตถุชิ้นเล็กๆ เช่น ไม้บล็อก หลอดด้าย ใส่ในถ้วย แล้วเทออกมา ลูกสามารถจดจำและเลียนแบบการใส่และเทวัตถุได้ •ลูกสามารถจดจำถึงความเกี่ยวเนื่องของสิ่งต่างๆ ได้ เช่น เห็นนกก็ชี้บนฟ้า หรือร้องจิ๊บๆ เห็นดอกไม้ก็นำมาดม เป็นต้น •ชอบหยิบของเล่นมาโยนเล่นซ้ำๆ •ชอบมองเงาในกระจก และชอบเล่นกับเงาตัวเองในกระจก •เมื่อดูภาพในหนังสือ ลูกจดจำท่าทางหรือเสียงร้องของสัตว์ในภาพที่เห็นได้ •เมื่อเห็นสิ่งของที่วางซ้อนกัน ลูกชอบเอามือไปปัดให้ล้ม เพราะจำได้เหตุและลัพธ์ของการทำเช่นนี้ได้ •ขณะที่แม่เล่นของเล่นกับลูก แม่นำของเล่นไปซ่อนไว้ใต้ผ้าคลุม ลูกสามารถค้นหาของเล่นมาเล่นได้    ผล - ลูกในวัย 6 -12 เดือนนั้น จะเริ่มมีสมาธิ ความจำ และการคิดแก้ปัญหาได้บ้างแล้ว อย่างไรก็ตาม หากลูกยังทำข้อใดไม่ได้ ไม่ได้หมายความว่าลูกมีปัญหาใดๆ เราสามารถใช้สิ่งนั้นๆ มาส่งเสริมลูกได้เลยค่ะ จากคุณ : ตุ๊กตานะคะ เขียนเมื่อ : 27 ส.ค. 55 09:42:29

ความคิดเห็นที่ 2 วัย 1-2 ขวบ •ลูกสามารถนั่งเล่นของเล่นชิ้นใดชิ้นหนึ่งได้เป็นเวลานาน •เมื่อพบสิ่งที่ชอบ ลูกสามารถ “นิ่ง” ได้ •เมื่อได้สัมผัสสิ่งของที่มีผิวสัมผัสที่แตกต่าง เช่น Bubble ทราย ข้าวสาร ฯลฯ ลูกจะนิ่งและเล่นได้นาน •ลูกสามารถจับคู่ของที่มีสีหรือรูปทรงเหมือนกันได้ •ลูกสามารถต่อก้อนไม้ซึ่งวางตามแบบง่ายๆ ที่แม่ทำให้ลูกดู •ลูกต่อรูปภาพจิ๊กซอว์ที่ตัดแบ่งครึ่งได้ •ลูกชอบเลียนแบบท่าทางคนอื่นในสิ่งที่เห็นบ่อยๆ เช่น เมื่อเห็นบอลของคุณพ่อก็นำมาเตะอย่างที่คุณพ่อทำ •ลูกทำตามคำสั่ง 2 คำสั่งใน 1 ประโยคได้ เช่น “หยิบกระป๋องแป้งมาให้แม่ /นั่งลงมาแม่จะทาแป้งให้” •ลูกเริ่มเข้าใจความหมายและเชื่อมโยงประโยชน์ของสิ่งต่างๆที่อยู่ใกล้ตัวได้ เช่น เห็นแก้วแล้วยกดื่ม เป็นต้น    ผล - * หากลูกสามารถทำได้เกินครึ่ง นั่นแสดงว่าลูกมีสมาธิ มีความจำ และการคิดวิเคราะห์อยู่ในขั้นดี * หากลูกยังทำได้ไม่ถึงครึ่ง ไม่ได้หมายความว่าลูกจะไม่มีสมาธิ มีความจำ และการคิดวิเคราะห์ เพียงแต่ลูกอาจจะยังไม่ได้รับการส่งเสริมเรื่องนี้จากคุณพ่อคุณแม่อย่างเต็ม ที่นัก ยังไม่สายค่ะที่คุณพ่อคุณคุณแม่จะได้เริ่มต้นส่งเสริมและสนับสนุนกระบวนการ เรียนรู้ให้กับลูก จากคุณ : ตุ๊กตานะคะ เขียนเมื่อ : 27 ส.ค. 55 09:42:45

ความคิดเห็นที่ 3 วัย 2-3 ขวบ •เมื่อบอกลูกว่าหากได้ยินเสียงกลองให้กระโดด 1 ครั้ง ลูกทำได้ •ลูกนั่งเล่นหรือทำกิจกรรมที่แม่ชวนเล่นได้นาน •เมื่อให้ลูกฟัง ของเล่นที่เคาะ เขย่า เป่ามีเสียงให้ลูกฟัง เมื่อให้ลูกหันหลัง แล้วคุณแม่เคาะของเล่นนั้นให้ฟัง แล้วลูกทาย ลูกสามารถทายได้ว่าเป็นเสียงจากอะไร •ลูกมีสมาธิกับนิทานที่แม่เล่าให้ฟัง และเมื่อถามถึงเรื่องราวของนิทาน ลูกสามารถบอกได้ •เมื่อเล่มเกมหา ของใต้ถ้วย 3 ใบ โดยคว่ำถ้วย 1 ใบครอบของเล่นให้ลูกเห็น ส่วนถ้วยที่เหลือ 2 ใบนั้นไม่มีของเล่น จากนั้นเลื่อนถ้วยทั้ง 3 สลับที่กันช้าๆ ลูกบอกได้ว่าของเล่นอยู่ใต้ถ้วยใบไหน •เมื่อเอาลูกบอลผ้า บล็อกไม้ ตุ๊กตายางรูปสัตว์ ผลไม้ของเล่น ฯลฯ ใส่ถุงผ้าสีทึบแล้วให้ลูกจับ ลูกบอกได้ว่าของแต่ละชิ้นคืออะไร •ลูกจัดหมวดหมู่สิ่งของตามสี รูปทรง ขนาด ได้ถูกต้อง •เมื่อถามลูกถึง ความสัมพันธ์ของสิ่งที่ทำและผลที่เกิด ลูกตอบได้ เช่น เมื่อคุณแม่ทำท่าหมุนก็อกน้ำ ถามลูกว่าอะไรเกิดขึ้น ลูกตอบได้ว่าน้ำไหล เป็นต้น •เมื่อเอาสิ่งของ ที่มีกลิ่นให้ลูกดม เช่น ผลไม้ชนิดต่างๆ คุกกี้ ฯลฯ แล้วให้ลูกหลับตาดมกลิ่นสิ่งนั้นๆ อีกครั้งลูกสามารถตอบได้ว่าสิ่งที่ดมคืออะไร •ลูกชอบตั้งคำถาม “ทำไม” กับทุกสิ่งรอบตัว    ผล - หากลูกสามารถทำได้เกินครึ่ง นั่นแสดงว่าลูกมีสมาธิ มีความจำ และการคิดวิเคราะห์อยู่ในขั้นดี หากลูกยังทำได้ไม่ถึงครึ่ง ไม่ได้หมายความว่าลูกจะไม่มีสมาธิ มีความจำ และการคิดวิเคราะห์ เพียงแต่ลูกอาจจะยังไม่ได้รับการส่งเสริมเรื่องนี้จากคุณพ่อคุณแม่อย่างเต็ม ที่นัก ยังไม่สายค่ะที่คุณพ่อคุณคุณแม่จะได้เริ่มต้นส่งเสริมและสนับสนุนกระบวนการ เรียนรู้ให้กับลูก จากคุณ : ตุ๊กตานะคะ เขียนเมื่อ : 27 ส.ค. 55 09:43:14

ความคิดเห็นที่ 4 กระบวนการเรียนรู้ คือ กระบวนการทำงานของสมอง ซึ่งประกอบด้วยการมีสมาธิ ความจำ และการคิดวิเคราะห์ที่ดี มาทดสอบกันหน่อยว่าลูกน้อยมีกระบวนการเรียนรู้ทั้ง 3 นี้เพียงใด ลองดูนะคะ ทดสอบแล้วมาเล่าให้ฟังบ้างนะคะว่าเป็นอย่างที่เค้าบอกหรือเปล่าค่ะ จากเว็บ www.enfababy.com นะคะ จากคุณ : ตุ๊กตานะคะ เขียนเมื่อ : 27 ส.ค. 55 09:44:33