ความคิดเห็นที่ 1 เราขออธิบายขั้นตอนการตรวจเป็นขั้นๆไปเลยนะคะ  (อาจจะจำได้ไม่หมด เพราะเยอะมากค่ะ แต่จะเอาอันที่เด่นๆละกันค่ะ)     1. คุณหมอ  ชวนเตะลูกบอล( ดูความแข็งแรงของขา)  จากนั้นให้ไปเก็บบอลมาให้แม่ (ดูพัฒนาการด้านการฟัง และเข้าใจคำสั่งที่ต่อเนื่องกัน คือ เก็บบอล  และ เอาไปให้แม่)     2. ให้ขึ้นลงบันได โดยไม่มีราวจับ ไม่ใช้มือช่วย (ดูการทรงตัว และความแข็งแรงของกล้ามเนื้อขา)     3. ให้กระโดดพร้อมกัน 2 ขา       4. ให้ยืนขาเดียว (คุณหมอทำให้ดูก่อน เป็นท่าเครื่องบินค่ะ  กางแขนออก 2 ข้าง ยกขาข้างนึงไปข้างหลัง)     5. ให้ยืน – เดิน เขย่งเท้า โดยคุณหมอทำให้ดูก่อน     6. ให้เดินตามเส้นตรงบนพื้น โดยคุณหมอเดินให้ดูก่อน     7. ถามสิ่งของต่างๆที่อยู่ในห้องว่าคืออะไร  เช่น โต๊ะ , เก้าอี้ , บันได , ลูกบอล , หนังสือ , ดินสอ , ประตู , รองเท้า ฯลฯ     8. บอกให้ชี้อวัยวะต่างๆของร่างกาย เช่น  ตา , หู , ปาก , ผม , แขน , ขา , เท้า  ฯลฯ     9. ให้จับสีเทียน  ขีดเส้นตรงลงบนกระดาษ  โดยคุณหมอทำให้ดูก่อน  แล้วให้ทำตาม  จากนั้นเปลี่ยนสี และถามว่าสีต่างๆคือสีอะไร     10. ให้วางซ้อนบล็อกไม้  ให้สูงประมาณ 10 กว่าชิ้น     11. ให้วางเรียงบล็อกไม้ตามแนวยาว  คุณหมอเอาบล็อกมาทำเป็นรูปรถไฟ ให้ทำตาม โดยให้สังเกตุลักษณะที่ใช้ซ้อนกัน   12. วางบล็อครูปทรงต่างๆ พร้อมถามชื่อ เช่น วงกลม , สามเหลี่ยม , สีเหลี่ยม , เครื่องหมายบวก   13. ให้จับกลุ่ม  โดยหยิบรูปร่างที่เหมือนกันใส่กล่อง  มีรูปสามเหลี่ยม  , สี่เหลี่ยม ,  วงกลม หลายๆอันวางปนกันอยู่  โดยไม่บอกว่า ตอนแรกในกล่องเป็นรูปอะไร  ให้พีโน่สังเกตุเอง  และนำที่เหลือมาใส่กล่องที่มีรูปร่างเหมือนกัน   14. ให้เรียงถ้วยต่างขนาดซ้อนกัน ประมาณ 5 ชั้น พร้อมถามสีต่างๆ   15. คุณหมอ เอาโต๊ะ , เก้าอี้ , ตุ๊กตา แบบเล็กๆมาวางบนโต๊ะ ถามว่าแต่ละชิ้น คืออะไร และสั่งให้เอาหมีไปวางบนโต๊ะ , เอาหมีไปนั่งเกาอี้  ,  เอาหมีวางใต้โต๊ะ     16. คุณหมอหยิบแก้วน้ำขึ้นมมา ถามว่าคืออะไร ใช้ทำอะไร  เสร็จแล้วเอาเหรียญขึ้นมา แล้วหย่อนลงไปในแก้ว  พร้อมพูดว่า  “ใส่”  ต่อจากนั้นก็คว่ำแก้ว  แล้วเอาเหรียญวางบนก้นแก้ว  พร้อมพูดว่า “บน”  จากนั้นก็เอาแก้ว 2 ใบ เหรียญ 2 อัน ให้พีโน่ แล้วสั่งให้  ใส่แก้ว  ต่อด้วย  วางบนแก้ว   17. ให้ใส่เหรียญลงกระปุกออมสิน  ตอนแรกว่างช่องเหรียญตามแนวยาว ด้านหน้าพีโน่เลย  แบบนี้ใส่ง่าย  จากนั้นคุณหมอก็จับวางให้ช่องเหรียญเป็นแนวตั้ง  ไม่น่าเชื่อว่ามันยากขึ้น  เด็กต้องใช้ความพยายามมากขึ้น เพราะต้องหมุนข้อมือ  อันนี้เป็นความรู้ใหม่จริงๆ   18. หยิบช้อน  ชาม  มีด  กรรไกร  ดินสอ  ถามว่าแต่ละชิ้นคืออะไร  และถามว่าอะไรใช้ตัด , ใช้ตัก  เป็นต้น   19. ให้ดูภาพ คน สัตว์ สิ่งของต่างๆในหนังสือ  (เป็นภาพขาว-ดำ) ถามว่าแต่ละภาพคืออะไร   20. ให้ดูภาพกิริยาต่างๆของคน  สัตว์ ในหนังสือ  แล้วถามว่า  พวกนั้นทำอะไร เช่น  กินข้าว  , นอนหลับ , อ่านหนังสือ เป้นต้น   21. เอาหนังสือนิทานขึ้นมา ให้เค้าเปิดพลิกกระดาษเอง  พร้อมกับให้แม่อ่านให้ฟัง     22. ให้หมุนเกลียวน็อตตัวใหญ่ๆ  ทั้งหมุนเข้า และ หมุนออก               จริงๆแล้วยังมีคำถามและกิจกรรมอื่นๆอีก แต่หลักๆก็ประมาณนี้ค่ะ  โดยช่วงระหว่างการตรวจ  คุณหมอจะไม่บังคับลูกเราเลย  คือถ้าเค้าอยากไปวิ่งเล่นก่อนก็ไม่เป็นไร สักพักคุณหมอจะพูดชวนให้มาสนใจทำกิจกรรมที่โต๊ะต่อ  โดยเหมือนเอาของเล่นใหม่ๆมาล่อ  ทำให้เด็กสนใจอยากจะมาทำกิจกรรมโดยไม่ต้องบังคับขู่เข็ญเลยค่ะ  สำหรับผลการทดสอบของพีโน่  เค้าทำกิจกรรมต่างๆที่คุณหมอใช้ทดสอบได้เกือบหมดค่ะ  แต่ก็มีบางอย่างทำไม่ค่อยได้ เช่น หมุนเกลียวน็อต เค้าจะหมุนเข้าได้ แต่หมุนออกได้ไม่หมดค่ะ  สุดท้าย คุณหมอก็สรุปผลให้ค่ะ ว่าพีโน่พัฒนาการค่อนข้างไปทางเกินเกณฑ์  ให้เราคอยเสริมการเรียนรู้ต่อยอดได้เลย  เช่น ให้จับดินสอขีดเขียน – ระบายสี , ให้สอนคำบุพบท คำวิเศษณ์ เพิ่ม เพราะ ตอนนี้เค้าได้คำนาม และ คำกิริยาเยอะแล้ว , ให้ฝึกการทรงตัวโดยการยืนขาเดียว  กระโดดขาเดียว เป็นต้น  จบแล้วค่ะสำหรับประสบการณ์  การพาลูกชายวัย 2 ขวบ ไปตรวจประเมินพัฒนาการ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:13:57

ความคิดเห็นที่ 2 สำหรับคุณแม่ที่กังวลว่า  ลูกเราอายุเท่านี้แล้ว  แต่ยังไม่สามารถทำสิ่งต่างๆที่เด็กคนอื่นทำได้  ลูกเราจะมีพัฒนาการช้าหรือไม่  เราขอลอกบทความนึง ที่เราเคยอ่านเจอเกี่ยวกับพัฒนาการเด็กเล็กมาให้ลองอ่านกันค่ะ "ลูกโตสมวัยหรือไม่ พ่อแม่ประเมินได้"           ขึ้นชื่อว่าเป็นคุณแม่มือใหม่ แน่นอนว่า ความหวังของแม่ทุกคน คือ การที่ลูกรักมีพัฒนาการสมวัย เนื่องจากพัฒนาการเป็นเรื่องสำคัญ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านความสามารถในการทำงาน หรือการทำหน้าที่ต่างๆ ในแต่ละช่วงอายุของเด็ก  ไม่ว่าจะเรื่องกล้ามเนื้อ อารมณ์ และการเข้าสังคม เพื่อให้การเติบโตมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผลเพิ่มขึ้น จากง่ายเป็นยาก จากหยาบเป็นละเอียด ซับซ้อน แม่นยำ และคล่องแคล่วขึ้น ถ้าพัฒนาการลูกมีปัญหา อาจทำให้ทักษะบางอย่างในตัวลูกไม่สมบูรณ์ก็เป็นได้            คำถามมีอยู่ว่า "แล้วจะรู้ได้อย่างไรว่า ลูกโตสมวัยหรือไม่" เพื่อตอบโจทย์ความกังวลของพ่อแม่ดังกล่าว ทีมงาน Life & Family มีคำแนะนำจาก "พญ.นลินี เชื้อวณิชชากร" กุมารแพทย์ด้านพัฒนาการ และพฤติกรรม โรงพยาบาลกรุงเทพ ที่จะมาแนะนำพ่อแม่ถึงการประเมิน และคัดกรองพัฒนาการของลูกเบื้องต้นได้เองที่บ้าน เพื่อที่จะได้สังเกต และเมื่อพบความผิดปกติ หรือสงสัยว่าผิดปกติ จะได้ไม่สายจนเกินแก้  กับเรื่องนี้ คุณหมอ อธิบายให้ฟังว่า การประเมินประเมินพัฒนาการของลูกเป็นระยะ ถือเป็นการประเมินเชิงคุณภาพที่พ่อแม่สามารถทำได้ง่ายด้วยตัวเอง โดยสมาคมกุมารแพทย์แห่งสหรัฐอเมริกา แนะนำให้เด็กทุกคนควรได้รับการประเมินพัฒนาการ เมื่ออายุครบ 9, 18, และ 24 หรือ 30 เดือน ทั้งนี้เพื่อพ่อแม่จะได้ทราบระดับความสามารถด้านต่างๆ ของลูกว่าเป็นอย่างไร มีพัฒนาการสมวัยหรือไม่ ซึ่งจะรอดูตอนลูกเข้าโรงเรียนเพียงอย่างเดียวคงช้าเกินไป              "หลัก เบื้องต้นที่พ่อแม่สามารถประเมินลูกได้ คือ 3 ปีแรก อย่างน้อยสุดประเมินพัฒนาการตอนลูกอายุ 9 เดือน แต่ถ้าสังเกตตั้งแต่แรกเกิดจะดีที่สุด ซึ่งจะเริ่มดูตั้งแต่ เป็นเด็กเลี้ยงง่าย หรือเลี้ยงยาก มีการรับ หรือปรับตัวกับสถาพแวดล้อมได้ดีหรือไม่ จากนั้นให้สังเกตุพัฒนาการอีกที ตอน 18 เดือน 24 เดือน หรือ 30 เดือนอีกสักครั้ง จากนั้น จะถัดออกไปปีละครั้ง" คุณหมอเด็กกล่าว                อย่างไรก็ดี ในแต่ละเดือนที่กล่าวไปนั้น ให้พ่อแม่ดูอะไรบ้าง คุณหมอแนะนำว่า ให้พ่อแม่สังเกตลูกขณะเล่นตามลำพัง เล่นกับผู้อื่น หรือการมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ หรือผู้เลี้ยงดู โดยการคัดกรองแม่สามารถสังเกตได้ โดยแต่ละช่วงวัย เริ่มตั้งแต่ 9 เดือน พ่อแม่ควรสังเกตในเรื่องของกล้ามเนื้อ ความผูกพันรักใคร่กับพ่อแม่ และผู้เลี้ยงดู 18 เดือน เน้นการพูด การเข้าใจทางด้านภาษา และการสื่อสาร ในขณะที่ 3 ขวบ ลูกควรจะพูด และสื่อสาร และเข้าสังคมการเล่นกับเพื่อนได้ ทั้งนี้ ในแต่ละช่วงวัย อธิบายรายละเอียดเพื่อการประเมิน และคัดกรองได้ง่ายๆ ดังนี้ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:16:00

ความคิดเห็นที่ 3 ประเมิน และคัดกรองพัฒนาการลูกตอนเข้าสู่อายุ 9 เดือน - ขณะที่ลูกกำลังเล่น และคุณพ่อคุณแม่ หรือผู้เลี้ยงดูเดินไปด้านหลังของลูก เมื่อลูกได้ยินเสียงคุณ เขาจะหันหาเสียงกระซิบ หรือเสียงเบาๆ - ลูกนั่งได้เอง โดยที่พ่อแม่ไม่ต้องช่วย ซึ่งลูกไม่ต้องใช้มือของเขาช่วยพยุง - ลูกคลานโดยใช้มือ และเข่าได้หรือไม่ - ลูกสามารถถือขวดนมด้วยตัวเองได้ - ลูกจงใจปล่อย หรือขว้างของเล่น - ลูกสามารถเคาะ หรือเขย่าของเล่นได้หรือไม่ - เวลานำหนังสือให้ลูก เข้าทำท่าตื่นเต้น และพยายามเอาเข้าปาก - ลูกระแวดระวังคนแปลกหน้า - ลูกส่งเสียงคล้ายเสียงสระ หรือพยัญชนะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:16:24

ความคิดเห็นที่ 4 ประเมิน และคัดกรองพัฒนาการลูกตอนเข้าสู่อายุ 18 เดือน - ลูกสามารถถือถ้วยน้ำที่มีหู โดยพ่อแม่ไม่ต้องเข้าไปช่วย หรือดื่มน้ำจากแก้วโดยไม่ทำหก - ลูกเดินผ่านห้องกว้างโดยไม่เซ หรือหกล้ม - ลูกถอดรองเท้า และกินอาหารด้วยตัวเอง - ลูกมองพ่อแม่เมื่อรู้สึกเครียด เช่น พบคนแปลกหน้า - ลูกลงไปนอนดิ้นกับพื้น - ลูกพูดได้อย่างน้อย 4-10 คำ - ลูกสามารถชี้ภาพ ตรงตามที่คุณพ่อคุณแม่บอกได้ - ลูกทำท่าทางเหมือนกำลังพูดคุย จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:16:50

ความคิดเห็นที่ 5 ประเมิน และคัดกรองพัฒนาการลูกตอนเข้าสู่อายุ 3 ขวบ - ให้คุณพ่อคุณแม่ชี้ภาพสัตว์แล้วถามลูกว่า ลูกตอบได้หรือไม่ ไม่ว่าจะเป็นสัตว์อะไรก็ได้ ควรตอบได้อย่างน้อย 1 ชื่อ - ลูกสนุกกับการนั่งฟังนิทานที่คุณพ่อคุณแม่เล่าให้ฟังได้อย่างน้อย 5 นาที - ลูกตอบคำถามอะไรก็ได้เกี่ยวกับนิทานที่เพิ่งได้ฟังได้ - ลูกขว้างบอลเหนือหัว (ไม่ใช่โยนขึ้น) ไปบริเวณท้อง หรือหน้าอกของคุณพ่อคุณแม่ที่ยืนห่างไปประมาณ 2 เมตรได้ - ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่เข้าใจสิ่งที่ลูกพูด (ยกเว้นตัวคุณพ่อคุณแม่) - ลูกช่วยเก็บของเข้าที่ - ลูกตอบได้ว่า "เป็นผู้หญิง หรือผู้ชาย" - ลูกบอกสีได้อย่างน้อย 1 สี - ลูกพูดเป็นประโยคมี 3 คำขึ้นไป                           ดังนั้น การประเมิน และคัดกรองพัฒนาการ บุคลากรสาธารณสุขเชื่อว่า "ความกังวลของพ่อแม่ ต้องถือเป็นเรื่องที่ควรเอาใจใส่มากที่สุด เนื่องจากเป็นผู้ใกล้ชิดกับลูกมากที่สุด" ซึ่งควรหาให้เจอว่าสิ่งที่กังวลคืออะไร และเมื่อพบปัญหาจนผิดปกติ เช่น ลูกทำได้ดีเกินไป หรือด้อยเกินไป อาจมีแนวโน้มต่อเด็กได้ทั้งหมด อย่างไรก็ดี ไม่ควรปล่อยให้ผ่านเลยไป แต่ขอให้ปรึกษาแพทย์ หรือผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการ หรือพฤติกรรมด้านเด็ก เพื่อให้เกิดความเข้าใจต่อปัญหา และหาแนวทางแก้ได้อย่างทันท่วงที และถูกต้อง ก่อนที่จะสายเกินแก้ เครดิต :   http://mothercorner.com/index.php?topic=925.0;wap2 แก้ไขเมื่อ 17 ก.ย. 55 14:18:03 จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:17:09

ความคิดเห็นที่ 6 นอกจากนี้  ขอคดลอกแนวทางการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กในช่วงอายุ รวม 9 ช่วง ดังนี้ 6 เดือน, 9 เดือน, 12 เดือน, 18 เดือน, 2 ปี, 3 ปี, 4 ปี, 5 ปี และ 6 ปีจากเว็บไซต์ของกรมสุขภาพจิต  กระทรวงสาธารณสุข มาให้อ่านกันค่ะ   แนวทางการส่งเสริมพัฒนาการ อายุ 6 เดือน - ทักษะ พลิกคว่ำ และหงาย วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. วางเด็กนอนคว่ำ เรียกชื่อเด็กพร้อมเขย่าของเล่นที่มีเสียง เช่น กรุ๋งกริ๋งด้านห้าเหนือศีรษะเด็ก เคลื่อนของเล่นไปด้านข้าง เมื่อเด็กพยายามจะคว้าของเล่น ตัวก็จะพลิกหงายตามมาได้ ถ้าเด็กทำไม่ได้ ผู้สอนช่วยจับเข่างอ ดันสะโพกพลิกตัวหงาย 2. วางเด็กนอนหงาย วางของเล่นด้านข้างระดับสายตา ผู้สอนจับใต้เข่าเด็กทั้งสองข้าง งอเข่าข้างหนึ่งพลิกเป็นท่านอนตะแคง แล้วพลิกตัวเป็นท่านอนคว่ำ -ทักษะ  เอื้อมหยิบของใกล้ตัว หรือไกลมือเอื้อมเล็กน้อย วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. วางเด็กนอนคว่ำแขนยันพื้นให้ข้อศอกอยู่ข้างหน้าไหล่ ผู้สอนยื่นของเล่นห่างจากศีรษะเด็ก 20 ซม. เรียกชื่อเด็ก บอกให้จับของเล่น ถ้าเด็กทำไม่ได้ผู้สอนช่วยจับข้อมือเด็ก เอื้อมหยิบ หรือไปจับของเล่น (ฝึกทั้งสองข้างสลับกัน) 2. พยุงเด็กไว้ในท่านั่ง    2.1 เขย่าของเล่นที่มีเสียงให้เด็กสนใจ ถ้าเด็กไม่เอื้อมมือออกไป ช่วยจับมือเด็กให้เอื้อมไปที่ของเล่น    2.2 พูดคุย พยายามให้เด็กเอื้อมมือมาจับใบหน้า ผม ของผู้สอน    2.3 ก่อนให้นมเด็กทุกครั้ง ถือขวดนมห่างจากหน้าเด็กประมาณ 20 ซม. เรียกให้เด็กมองที่ขวดนม เพื่อให้เด็กเอื้อมมือทั้งสองข้างออกมาถ้าเด็กไม่ทำ จับมือเด็กมาที่ขวดนม 3. ทำแกนขวางเตียงเด็ก ใช้เชือกที่ยึดได้ผูกของเล่นสีสดใส มีเสียงติดกับแกนในระยะที่เด็กเอื้อมมือถึง เปลี่ยนของเล่น และตำแหน่งแขวนบ้าง - ทักษะ  หันตามเสียงเรียก วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. เรียกเด็กทุกครั้งที่เดินมาหา ก่อนอุ้ม ก่อนให้นม หรือก่อนฝึกกิจกรรมต่าง ๆ และรอให้เด็กมองหน้า 2. เรียกชื่อเด็กด้วยเสียงปกติทางด้านหลังห่างจากเด็ก 1 ฟุต สลับกันซ้าย-ขวา เด็กบางคนถนัดหันหน้าข้างเดียว ต้องพยายามฝึกข้างที่ไม่ถนัดให้มากกว่า -ทักษะ  ส่งเสียง หรือพ่นน้ำลายเล่น วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ผู้สอนทำเสียง เช่น พ่นน้ำลายโอะอะ มามา ปาปา ที่ละเสียง รอให้เด็กทำตาม 2. เล่นของเล่นพร้อมทำเสียงให้เด็กฟัง เช่น ไถรด ทำเสียง “ปริ๊น ปริ๊น” ไถรถไฟทำเสียง “ปู๊น ปู๊น” ทำทุกวัน วันละหลาย ๆ ครั้ง สังเกตว่าเด็กออกเสียงเล่นกับของเล่นนั้นบ้างหรือไม่ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:24:48

ความคิดเห็นที่ 7 อายุ 9 เดือน -ทักษะ นั่งอยู่ได้นานโดยไม่ต้องใช้มือยันพื้น วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ จับเด็กนั่งบนพื้น วางของเล่นไว้ข้างหน้าให้เด็กเล่นโดยผู้สอนเล่นกับเด็กด้วย และคอบเปลี่ยนท่านั่งให้เด็ก เช่น นั่งพับเพียบ ไม่ควรปล่อยให้เด็กนั่งท่าเดียวนาน ๆ - ทักษะ  มองตามของเล่นที่ทำตก วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. จับเด็กนั่งเก้าอี้ หรือบนตัก เขย่าของเล่นสีสดใส มีเสียง ตรงระดับสายตาเด็ก ขณะเด็กกำลังจ้องมอง ปล่อยของเล่นให้ตกลงพื้น ถ้าเด็กไม่มองหาของเล่นที่ตก กระตุ้นให้เด็กมองหา 2. ในขณะที่อาบน้ำให้เด็ก ใช้ของเล่นที่ลอยน้ำได้ 3. ใช้วัตถุไม่มีเสียง เช่น ผ้าสีสด ฟองน้ำ สอนเช่นเดียวกับข้อหนึ่ง -ทักษะ โผเข้าหา หรือยื่นแขนให้เมื่อเรียกและทำท่าอุ้ม วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ให้ผู้สอนทำท่ายื่แขนทั้งสองข้างไปที่ตัวเด็กทุกครั้งที่จะพาเด็กไปทำ กิจกรรมต่าง ๆ เช่น อาบน้ำ กินนม พร้อมพูดว่า “อุ้ม” หรือ”ลุกขึ้น” 2. ถ้าเด็กเฉยให้จับแขนเด็กยื่นมาที่แขนของผู้สอน ก่อนจะอุ้มเด็กขึ้นทุกครั้ง 3. ต่อไปให้ผู้สอนทำท่ายื่นแขนไปจะอุ้มเด็ก ถ้าเด็กยื่นแขนออกมาเองให้กล่าวชมเชยเด็ก พร้อมอุ้มขึ้นมากอด - ทักษะ  พูดเสียงซ้ำ ๆ เช่น บาบา ดาดา หม่ำ ๆ จ๋าจ๊ะ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. การสอนให้เด็กพูด เราไม่สามารถช่วยเหลือด้วยวิธีจับปากให้เด็กพูด แต่การได้ยินการพูดคุยเป็นประจำในชีวิตประจำวัน จะเป็นสิ่งแวดล้อมที่ช่วยส่งเสริมการพูดของเด็ก ถ้าเด็กยังไม่ส่งเสียงคุย ให้ตรวจสอบความสนใจ และการตอบสนองต่อผู้อื่นของเด็ก 2. ออกเสียง 2 พยางค์ ให้เด็กเลียนเสียงตาม เช่น มามา ดาดา บาบา หม่ำ ๆ -ทักษะ จ้องมอง หรือร้องไห้เมื่อเห็นคนแปลหน้า . วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. พาเด็กไปเยี่ยมบ้านญาติ หรือเพื่อสนิท เพื่อให้เด็กได้พบปะคนแปลกหน้า และสิ่งแวดล้อมที่แปลก ๆ ใหม่ ๆ 2. เมื่อเด็กแสดงท่าทางกลัว หรือร้องไห้ต้องอุ้มเด็กและปลอบโยนบอกเด็กทุกครั้งว่าไม่ต้องกลัว…. ไม่มีใครทำอะไร…. พยายามชี้ชวนพูดคุยให้เด็กดูผู้คน และของเล่นแปลก ๆ ใหม่ ๆ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:27:36

ความคิดเห็นที่ 8 อายุ 12 เดือน -ทักษะ  ยืนได้อย่างน้อย 2 วินาที วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ จับเด็กยืน และจับมือ 2 ข้างของเด็กให้เหยียดขึ้นสูงระดับไหล่ เมื่อเด็กทรงตัวได้ค่อยปล่อยมือ -ทักษะ หยิบของชิ้นเล็กขนาดเท่าเมล็ดถั่ว โดยใช้นิ้วหัวแม่มือ และนิ้วชี้ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. วางวัตถุชิ้นเล็ก เช่น ลูกเกด บนพื้นโต๊ะหน้าด็กให้เด็กเห็นวัตถุนั้นชัดเจนผู้สอนหยิบให้ดูแล้วให้เด็กทำ 2. ช่วยเหลือเด็กโดยจับรวบนิ้วกลาง นิ้วนาง และนิ้วก้อย เข้าหาฝ่ามือเพื่อให้เด็กใช้หัวแม่มือ และนิ้วชี้หยิบวัตถุ 3. เล่นเกมที่เด็กต้องใช้หัวแม่มือ และนิ้วชี้แตะกันเป็นจังหวะ - ทักษะ หันมองคนในบ้านเมื่อถาม วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ขณะมีเหตุการณ์ หรือกิจกรรมเกี่ยวกับคนในบ้าน ให้บอกชื่อบุคคลสั้น ๆ เช่น “พ่อมาแล้ว” หรือ”พี่อาบน้ำ” 2. ขณะเล่นกับเด็กให้ระบุชื่อผู้ที่เล่นด้วย เช่น “จ๊ะเอ๋ พี่….” “โยนบอลให้พ่อ” 3. ขณะเด็กอยู่กับสมาชิกในครอบครัว 2 คน หรือมากกว่า 2 คน ให้เล่นเกม “….อยู่ไหน” เช่น “ยายอยู่ไหน” ถ้าเด็กไม่หันมอง หรือไม่ชี้ ให้ยายพูดแนะว่า “ยายอยู่นี่” หรือผู้สอนชี้ไปที่ยาย และพูดว่า “ยายอยู่นั้น” และให้โอกาสเด็กทำเอง -ทักษะ  พูดตามเป็นคำ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. สอนให้เด็กเลียนคำพูดง่าย ๆ ในขณะเล่น เช่น ขณะเล่นตุ๊กตา ผู้สอนพูด “ป้อนข้าวน้อง” “ป้อนน้ำน้อง” ให้เด็กเลียนเสียง “น้อง” 2. สอนเรียกคนในบ้าน เช่น พ่อ แม่ ตา ยายา ป้า อา 3. สอนเด็กเรียกชื่อสัตว์ เช่น หมา ปลา ปู 4. สอนเด็กพูดคำกริยา เช่น มา ไป เอา - ทักษะ  บอกความต้องการโดยใช้ท่าทางหรือเสียง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. สอนให้เด็กรู้จักปฏิเสธด้วยการใช้มือผลักของออก หรือสั่นศีรษะ พร้อมพูด “ไม่” 2. ให้เด็กเลือกอาหาร หรือของเล่นจาก 2 อย่าง โดยถามเด็กว่า “เอาอย่างไหน” สอนให้เด็กชี้อันที่ต้องการพร้อมออกเสียง “เอา” ถ้าเด็กไม่ต้องการสอนให้สั่นศีรษะพร้อมออกเสียง “ไม่” 3. เมื่อเด็กอิ่ม ถามว่า “เอานมไหม” สอนให้สั่นศีรษะ และพูดว่า “ไม่” จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:31:29

ความคิดเห็นที่ 9 อายุ 18 เดือน -ทักษะ เดินได้คล่อง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ชักชวนให้ เด็กเดินไปยังที่ต่าง ๆ บ่อย ๆ เช่น เดินไปห้องน้ำ ห้องกินข้าว เดินไปขึ้นรถ เดินไปรอบ ๆ บ้าน เดินขึ้นลงที่ชันเล็กน้อย เดินบนทราย และเดินบนที่นอน -ทักษะ ขีดเขียนบนกระดาษอย่างตั้งใจโดยใช้สีเทียน หรือดินสอ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. การสอนมี 3 ขั้นตอน ให้เริ่มสอนจากขั้นตอนต่ำสุดที่เด็กทำไม่ได้   1.1 เด็กขีดเขียนเมื่อผู้สอนแสดงวิธีทำให้เด็กดู และให้ความช่วยเหลือโดยแตะนำที่ข้อมือ หรือแขน ผู้สอนขีดเส้นตรงเป็นเส้นหนา ๆ ชักจูงให้เด็กมอง ลองให้เด็กทำบ้าง ให้ความช่วยเหลือโดยจับมือทำ แล้วลดความช่วยเหลือ โดยเพียงแตะนำที่ข้อมือ หรือแขนเด็ก   1.2 เด็กขีดเขียนได้ เมื่อผู้สอนแสดงวิธีทำให้เด็กดูเพียงอย่างเดียวสอนต่อเนื่องจากข้อ 1.1 ลดการช่วยเหลือเด็กลง จนกระทั่งไม่ต้องช่วยแตะนำข้อมือ หรือแขนเด็ก   1.3 เด็กขีดเขียนได้เอง ผู้สอนลดการช่วยเหลือโดยการแสดงวิธีทำให้เด็กดูให้น้อยครั้งลง จนเด็กขีดเขียนได้โดยไม่ต้องทำตัวอย่างให้ดู 2. สอนให้เด็กรู้จักใช้นิ้วขีดเขียน เช่น นิ้วขีดเขียนในถาดที่มีแป้งโรคไว้บาง ๆ บนกระจกที่มีฝ้าไอน้ำเกาะ หรือบนพื้นทราย -ทักษะ ทำตามคำสั่งง่าย ๆ โดยไม่ต้องทำให้ดูก่อน วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ใช้คำพูดสั่งพร้อมกับ ช่วยให้เด็กทำตามคำสั่ง เช่น ส่งของให้ ตบมือ บ๊ายบาย สวัสดี เป็นต้น แล้วค่อย ๆ ลดการช่วยเหลือ โดยใช้คำสั่งเพียงอย่างเดียว -ทักษะ พูดเป็นคำ ๆ ได้เอง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ สอนเด็กพูดตามเหตุการณ์จริง เช่น “หม่ำ” ในขณะกินข้าว และ “ไป” ในขณะเดินออกจากห้องหลังจากนั้นถามให้เด็กตอบโดยใช้คำที่เคยสอน -ทักษะ ถือถ้วยดื่มได้เอง อาจมีหกบ้าง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ขณะเริ่มสอนให้ใส่น้ำ เพียงเล็กน้อยก่อน เพื่อไม่ให้แก้วหนักมาก ประคองมือเด็กให้ยกแก้วน้ำดื่ม เมื่อเด็กเริ่มจับแก้วได้ดีขึ้น ให้เพิ่มน้ำ แล้วลดการช่วยเหลือจนเด็กยกแก้วน้ำดื่ม และวางเองได้ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:34:22

ความคิดเห็นที่ 10 อายุ 2 ปี -ทักษะ วิ่งได้คล่อง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. เมื่อเด็กเริ่มหัดวิ่ง มักเดินแบบเร็ว ๆ ถลาไปข้างหน้า ตาจ้องที่พื้น และตั้งใจวิ่งไปข้างหน้าให้ได้ วิธีสอนที่ดีที่สุดคือผู้สอนวิ่งไปกับเด็ก หรือให้วิ่งกับเด็กอื่น ๆ 2. ผู้สอน 2 คน จับมือเด็กคนละข้างวิ่งไปด้วยกันช้า ๆ เด็กอาจโหนมือผู้สอนขณะที่วิ่งไป พอวิ่งไปได้ 3-4 ก้าว ให้หยุดสักครู่ แล้วเริ่มวิ่งใหม่ ขณะวิ่งค่อย ๆดึงมือเด็กไปข้างหน้า เพื่อให้เด็กก้าวขาไปข้างหน้าได้เร็ว และมั่นคงขึ้น หยุดสักครู่ แล้ววิ่งต่อไปในช่วงระยะสั้น ๆ ก่อน จนวิ่งได้ 3-4 เมตร 3. ผู้สอนจับมือเด็กข้างหนึ่งวิ่งไปด้วยกัน สอนแบบเดียวกับข้อ 2 ชี้อวัยวะของร่างกายได้ 4 ส่วน สอดแทรกในกิจวัตรประจำ วัน เช่น ระหว่างรับประทานอาหาร อาบน้ำ แต่งตัว โดยเริ่มสอนจากอวัยวะที่เด็กเรียนรู้ได้ง่าย เช่น ปาก มือ ผม ใช้ ตุ๊กตา หรือรูปภาพประกอบการชี้อวัยวะของตนเองได้ - ทักษะ พูดได้ 2 คำติดกัน วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ พูดคุยกับเด็กขณะทำกิจวัตรประจำวัน และขณะเล่นกับเด็ก สอนให้เด็กพูดตามโดยใช้คำที่มีความหมาย 2 คำติดกัน เช่น กินข้าว ไปเที่ยว แม่ไป ขอรถ ถามคำถามให้เด็กตอบโดยใช้คำที่เคยเรียนรู้แล้ว เช่น “หนูจะเอาอะไร” “แม่ไปไหน” “พ่อทำอะไรอยู่” ถ้าเด็กตอบโดยใช้คำเดี่ยว ให้สอนเด็กตอบโดยใช้ 12 คำต่อกัน -ทักษะ  ใช้ช้อนตักอาหารกินเอง อาจมีหกเล็กน้อย วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ สอนในเวลากินอาหาร ผู้สอนจับมือเด็กกำด้ามช้อนตักอาหารขนาดพอคำใส่ปาก บอกเด็กให้ใช้ริมฝีปากเม้มอาหารจากช้อน อาจต้องจับริมฝีปากบนและล่างของเด็กเม้มเข้าหากันด้วย แล้วลดการช่วยเหลือจนเด็กจับช้อนตักอาหารกินเองได้ และรู้จักใช้ริมฝีปากเม้มอาหารจากช้อนเอง จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:36:13

ความคิดเห็นที่ 11 อายุ 3 ปี - ทักษะ ยืนขาเดียวได้ 1 วินาที ทั้ง 2 ข้าง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ผู้สอนยืนข้างหน้าเด็กจับมือเด็กสองข้างแล้วบอกให้เด็กยกขาข้างหนึ่งขึ้น พร้อมทั้งทำให้ดูเป็นตัวอย่าง ทำเช่นเดียวกันนี้กับขาอีกข้าง ถ้าเด็กไม่ยกขาขึ้น ลองบอกให้เด็กยกเท้าขึ้นเหยียบบนกล่อง 2. ผู้สอนจับมือเด็กหนึ่งข้าง แล้วทำเช่นเดียวกับข้อหนึ่ง 3. ผู้สอนยืนขาเดียวให้เด็กดู และให้เด็กทำตาม -ทักษะ  หมุน และเปิดฝาเกลียวขนาดพอเหมาะกับมือได้ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ใช้อุปกรณ์ที่มีอยู่ในบ้าน ได้แก่ กระบอกใส่น้ำ หรือขวดที่มีฝาเกลียวขนาดเหมาะสมกับมือเด็ก และเพื่อเพิ่มความสนใจควรใช้ขวดใส และบรรจุสิ่งที่เด็กสนในไว้ในขวด 2. ทำให้เด็กพร้อมพูด และช่วยจับมือเด็กจับวัตถุ และหมุนฝาเกลียว (ควรรับจากด้านหลังเด็ก) ให้เด็กทำเองบ้างโดยระยะแรกคลายเกลียวออกให้เด็กเล็กน้อย -ทักษะ ทำตามคำสั่งได้ โดยไม่ต้องแนะนำ หรือทำท่าทาง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ใช้คำพูดสั่งพร้อมกับช่วยให้เด็กทำตามคำสั่ง เช่น เปิดประตู ปิดประตู หยิบผ้าเช็ดตัวให้แม่ หยิบหนังสือให้พ่อ เอาดินสอใส่กล่อง เป็นต้น 2. หาโอกาสย้ำ และฝึกแสดงเกี่ยวกับสิ่งที่สอน -ทักษะ  พูดเป็นประโยคให้ผู้อื่นฟังเข้าใจได้เกือบหมด วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. พูดคุยกับเด็ก โดยใช้คำพูดที่เป็นประโยคในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น เวลาทานอาหาร เวลาแต่งตัว เวลาเล่น และให้มีการพูดโต้ตอบกันในลักษณะต่าง ๆ 2. เล่นบทบาทสมมติ 2 คน หรือรวมกลุ่ม เช่น เล่นขายของ เล่นเป็นพ่อแม่ เล่นเป็นครู 3. ถ้าเด็กออกเสียงพยัญชนะไม่ชัด ผู้สอนออกเสียงพยัญชนะที่ถูกต้องให้เด็กฟังใหม่ -ทักษะ ถอดเสื้อยืด หรือกางเกงเอวยางยืดโดยไม่ต้องช่วย วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ การฝึกถอดเสื้อยืด เริ่มฝึกโดยใช้เสื้อยืดที่ใหญ่กว่าตัวเด็กเล็กน้อยขั้นตอนการฝึกมีดังนี้ 1. บอกให้เด็กใช้มือทั้งสองข้างรวบชายเสื้อขึ้นมาอยู่ในระดับอก 2. บอกให้เด็กใช้มือขวารวบชายเสื้อด้านซ้ายขึ้น พร้อมทั้งดึงแขนซ้ายออกจากแขนเสื้อ 3. บอกให้เด็กใช้มือซ้ายรวบชายเสื้อด้านขวาขึ้น พร้อมทั้งดึงแขนขวาออกจากแขนเสื้อ 4. บอกให้เด็กใช้มือทั้งสองข้างรวบชายเสื้อ ดึงเสื้อให้พ้นศีรษะ การสอนถอดกางเกง ผู้สอนยืนอยู่ด้านหลังเด็ก    1. บอกเด็กจับขอบกางเกงด้านข้างทั้งสองข้าง ดึงกางเกงลงจากสะโพกจนเลยเข่าเล็กน้อย ขณะดึงลงให้ก้มตัวตามไปด้วยเล็กน้อย    2. บอกเด็กยกขาออกจาขากางเกง 1 ข้าง และเพื่อช่วยในการทรงตัวของเด็กให้เด็กใช้มือข้างเดียวกับขากางเกงที่จะถอด ออกยันข้างฝา หรือเกาะโต๊ะไว้    3. บอกให้เด็กปล่อยมือที่จับขากางเกงออก แล้วยกขาอีกข้างออกจากขากางเกงในการสอนถอดเสื้อ และกางเกง เด็กบางคนทำบางขั้นตอนได้เองแล้วให้เด็กทำขั้นตอนนั้นเอง ขั้นตอนใดที่ยังทำไม่ได้บอกให้เด็กทำ ถ้าไม่เข้าใจให้จับมือทำ และลดการช่วยเหลือลงจนทำได้เอง จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:39:25

ความคิดเห็นที่ 12 อายุ 4 ปี -ทักษะ เดินขึ้นลงบันได โดยก้าวสลับเท้า และไม่จับราวบันได วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ให้เด็กถือของเล่นทั้งสองมือแล้วเดินขึ้นบันได หรือให้เด็กเดินกลางบันไดห่างจากราวจับ ผู้สอนเดินตามไปด้านหลังเพื่อคอยช่วยถ้าเด็กเสียการทรงตัว ถ้ายังสลับเท้าขึ้นบันไดไม่ได้ ช่วยจับขาข้างหนึ่งไว้ในขณะที่ขาอีกข้างกำลังก้าวขึ้นบันได ลดการช่วยเหลือลงจนทำได้เอง 2. ตอนลงบันไดผู้สอนอาจจะต้องช่วยจับที่ไหล่ของเด็กไว้ ในขณะที่เด็กก้าวขาลงมาให้พักเท้าทั้งสองข้างในแต่ละขั้นเสียก่อน แล้วจึงให้เด็กเดินสลับเท้าลงมาเอง - ทักษะ กระดิกนิ้วโป้งโดยที่นิ้วอื่นไม่กระดิกตาม วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ทำตัวอย่างให้เด็กดู และช่วยเหลือเด็กโดยจับนิ้วอื่นกำไว้ ยกเว้นนิ้วโป้งแล้วลดการช่วยเหลือลง -ทักษะ  เลือกขนาดใหญ่-เล็กได้ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. ใช้วัตถุ 2 ชิ้น ชนิดเดียวกันที่มีขนาดแตกต่างกันอย่างชัดเจน เช่น รถคันใหญ่-เล็ก ช้อนคันใหญ่-เล็ก ตุ๊กตาใหญ่-เล็ก เป็นต้น 2. บอกเด็กว่า “ชิ้นนี้ใหญ่” “ชิ้นนี้เล็ก” แล้วให้เด็กเลือกที่ละขนาด ใหญ่ หรือเล็กก่อนก็ได้ เมื่อเด็กเลือกได้ถูก จึงสอนอีกขนาด 3. หัดเลือกโดยใช้รูปภาพ (เช่น วัตถุในบ้าน สัตว์ หรือคน) ช่วยเหลือเด็กเลือกให้ถูกต้องในระยะแรก -ทักษะ  บอกชื่อจริง และเพศ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. สอนให้เด็กรู้ถึงความแตกต่างของเพศชาย และหญิง โดยดูจากการแต่งตัว ทรงผม และบอกให้เด็กรู้ว่าตัวเองเป็นเพศอะไร ต่อมาถามเด็กถ้าเป็นผู้หญิงว่า “หนูเป็นผู้หญิง หรือผู้ชาย” และให้เด็กตอบ ถ้าเด็กเป็นผู้ชายให้ถามว่า “หนูเป็นผู้ชาย หรือผู้หญิง” 2. บอกชื่อจริงของเด็ก แล้วให้เด็กพูดตาม จากนั้นให้ถามเด็ก “หนูชื่อจริงว่าอะไร” ควรถามเด็กอยู่เสมอเพื่อให้เด็กมีโอกาสฝึกหัดบ่อย ๆ -ทักษะ  ปัสสาวะถูกที่ได้เอง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ บอกให้เด็กไปห้องส้วม เมื่อต้องการจะถ่ายทุกครั้ง ระยะแรกไปเป็นเพื่อนต่อไปให้ไปเอง จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:41:30

ความคิดเห็นที่ 13 อายุ 5 ปี -ทักษะ  ยืนขาเดียวได้นาน 4 วินาที ทั้ง 2 ข้าง วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ผู้สอนจับมือเด็ก 1 ข้าง แล้วบอกให้เด็กยกขาข้างหนึ่งขึ้น เมื่อเด็กพอทรงตัวได้ ปล่อยมือให้เด็กยืนด้วยขาข้างเดียวด้วยตนเอง ค่อย ๆ เพิ่มระยะเวลาในการยืนบนขาข้างเดียว ทำเช่นเดียวกันกับขาอีกข้าง -ทักษธ  ลอกรูปวงกลม วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ให้เด็กดูรูปวงกลม ผู้สอนจับนิ้วเด็กลากตามรูปวงกลม และพูดว่า “วงกลม” ส่งสีเทียนให้เด็ก และบอกเด็กว่า “วาดให้เหมือนรูปนี้” ถ้าเด็กทำไม่ได้จับมือทำ และลดความช่วยเหลือจนเด็กทำได้เองเมื่อให้ดูรูปวงกลม -ทักษะ  ทำตามคำสั่งที่เกี่ยวกับตำแหน่งที่อยู่ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. สอนให้เด็กเข้าใจตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ เช่น บน ใต้ หน้า หลัง ข้าง 2. วิธีสอนที่สนุกคือ เล่นเกมกับเด็ก โดยบอกให้เด็กนั่ง/ยืน ตามตำแหน่งที่สั่งในการเล่นเป็นกลุ่ม หรือถามเกี่ยวกับตำแหน่งในหนังสือรูปภาพ เวลาเล่านิทาน เช่น “ใครยืนอยู่ข้างหน้าเก้าอี้” เป็นต้น 3. ใช้สถานการณ์ในชีวิตประจำวันสอนเด็ก เช่น เอาหนังสือไปวาง บน โต๊ะ เอารองเท้าไปไว้ ใน ใต้ ตู้ -ทักษะ  เล่าเรื่องาน ๆ ให้ผู้อื่นเข้าใจได้ทั้งหมด วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. หลังจากที่เด็กออกไปเล่น เมื่อกลับเข้ามาให้ถามเด็กว่า “เล่นอะไรบ้างที่สนาม” 2. ทุกครั้งที่ออกไปนอกบ้านด้วยกัน เมื่อกลับถึงบ้านให้ถามเด็กว่าพบเห็นเหตุการณ์อะไรบ้าง 3. เล่าเรื่องจากภาพให้เด็กฟัง แล้วให้เด็กเล่าให้ฟังบ้าง ต่อไปให้เด็กเล่าเรื่องจากภาพเองโดยไม่ต้องเล่า 4. ให้เด็กฟังก่อน อาจกระตุ้นโดยพูดว่า “แล้วมีอะไรอีก” แล้วช่วยให้เด็กเล่าจนจบ -ทักษะ  เล่นบทบาทสมมติ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ ชักชวนเด็กเล่น เช่น ขายของ ครูนักเรียน ตำรวจผู้ร้าย โดยถามเด็กว่าอยากเล่นเป็นใคร ช่วยบอกเด็กว่าควรพูดอะไรบ้างในบทบาทนั้น จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:43:15

ความคิดเห็นที่ 14 อายุ 6 ปี -ทักษะ  เดินไปข้างหน้าโดยเอาส้นเท้าต่อปลายเท้า วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. วาดรอยเท้าขนาดเท่าเท้าเด็กต่อ ๆ กันบนพื้น แล้วให้เด็กเดินตามรอยเท้า 2. ขีดเส้นตรง หรือใช้เทปคาดบนพื้น เดินให้เด็กดู และช่วยจับมือเด็กไว้ 1 ข้าง ขณะให้เด็กเดิน เมื่อเดินทรงตัวได้ดีแล้วปล่อยมือให้เด็กเดินเอง ถ้านิ้วหัวแม่มือเท้าเด็กห่างจากส้นเท้าเกิน 1 นิ้ว เตือนเด็กเดินให้ส้นเท้าต่อนิ้วเท้า -ทักษะ  เลือกวัตถุที่มีขนาดยาวกว่าได้ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ อุปกรณ์การสอนอาจใช้ ริบบิ้น แท่งไม้ ถุงเท้า ฯลฯ และเพื่อให้เด็กสนุกผู้สอนอาจเอากล่องมาเจาะรูที่ก้นหลาย ๆ รู แล้วนำริบบิ้นที่มีขนาดสั้น - ยาว ต่างกัน ๆ กัน ผูกปมที่ปลายริบบิ้นด้านหนึ่ง แล้วสอบปลายอีกด้านหนึ่งเข้ามาในรูทางก้นกล่อง ผูกปมปลายริบบิ้นที่เหลือ ทำเช่นนี้กับริบบิ้นแต่ละเส้นในแต่ละรูเสร็จแล้วปิดฝากล่อง สอนให้เด็กเปรียบเทียบขนาดยาวกว่า จากการดึงริบบิ้นจากก้นกล่อง โดยระยะแรกให้ใช้ความสั้น-ยาว ที่แตกต่างกันมากจนเห็นได้ชัดในการสอนเด็ก เมื่อเด็กเข้าใจแล้วจึงใช้ความสั้นยาวที่ใกล้เคียงกันมากขึ้น -ทักษะ  รู้จักซ้าย-ขวา วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ สอนให้เด็กรู้จักมือ ซ้าย-ขวาที่ละมือ สอนหน้ากระจก ผู้สอนยกมือข้างหนึ่งข้างใดขึ้น และบอกเด็กว่ามืออะไร ให้เด็กทำตาม หลังจากนั้นให้เด็กทำเองตามคำสั่ง โดยไม่ต้องทำตัวอย่างให้ดู ฝึกบ่อย ๆ จนเด็กจำได้ จึงสอนให้รู้จักมืออีกข้างด้วยวิธีเดียวกัน ทบทวนการยกมือ หรือหันซ้าย-ขวา บ่อย ๆ จนเด็กจำได้แม่นยำ -ทักษะ  บอกได้ทั้งชื่อจริง – นามสกุลและที่อยู่ง่าย ๆ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ การสอนชื่อจริง และนามสกุล 1. ให้สมาชิกในครอบครัวสอนชื่อจริง และนามสกุลเด็กทุกวัน โดยให้เด็กพูดตาม แล้วลดการช่วยเหลือลงจนเด็กพูดบอกได้เอง 2. ถ้าเด็กไปโรงเรียนให้เด็กบอกชื่อจริง และนามสกุลตัวเองทุกเช้าก่อนเริ่มกิจกรรม และทุกเย็นเมื่อจะกลับบ้านการสอนที่อยู่   2.1. บอกที่อยู่ให้เด็กรู้ เช่น บ้านเลขที่ ถนน อำเภอ จังหวัด   2.2. ให้เด็กพูดตาม   2.3. ถามให้เด็กตอบ และช่วยเหลือ เช่น พูดคำหน้า   2.4. ทบทวนถามทุกวัน จนกว่าเด็กจะตอบได้คล่อง -ทักษะ  รู้จักไหว้ หรือพูดขอบคุณเมื่อให้ของ วิธีการส่งเสริมพัฒนาการ 1. สอนให้เด็กไหว้ และพูดขอบคุณเมื่อผู้ใหญ่ให้ของ 2. เตือนทุกครั้งที่เด็กลืมทำ คัดลอกจาก  http://www.dmh.go.th/test/cesd/child/ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 14:45:08

ความคิดเห็นที่ 15 ขอบคุณข้อมูลดี ๆ ค่ะ  คุณแม่ละเอียดมาก ๆ ค่ะ สนใจโครงการนี้ค่ะ  สมัครทาง web หรือสมัครด้วยตนเอง อะไร ยังไงคะ ช่วยแนะนำด้วยค่ะ จากคุณ : น้องชมลูกพ่อชัย เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 15:43:54

ความคิดเห็นที่ 16 ผลการประเมิน ทราบเลยหรือไม่คะ  น้องพีโน่ ประเมินแล้วเป็นอย่างไรบ้างคะ เล่าสู่กันฟังหน่อยจ้า จากคุณ : น้องชมลูกพ่อชัย เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 15:45:07

ความคิดเห็นที่ 17 # คุณ น้องชมลูกพ่อชัย - สนใจโครงการนี้ค่ะ  สมัครทาง web หรือสมัครด้วยตนเอง อะไร ยังไงคะ สำหรับโครงการที่เราพาพีโน่ไปตรวจอันนี้ เห็นว่าหมดไปแล้วน่ะค่ะ  ตอนนั้นเราก็เห็นจากมีท่านนึงมาโพสกระทู้ในชานเรือนนี้ประมาณ 2 เดือนที่แล้ว  เราเลยโทรไปตามเบอร์ที่ลงไว้ และคุณหมอก็ลงคิวนัดตรวจให้ค่ะ - ผลการประเมิน ทราบเลยหรือไม่คะ  น้องพีโน่ ประเมินแล้วเป็นอย่างไรบ้างคะ ผลการประเมิน คุณหมอก็จะสรุปให้ฟังเลยหลังจากรวมคะแนนประเมินหลังตรวจเสร็จค่ะ  แต่ไม่ได้ให้เป็นเอกสารทางการอะไร  แค่บอกผลของลูกเราอะค่ะ  สำหรับพีโน่ คุณหมอ ก็บอกพัฒนาการปกติดี ค่อนไปทางเกินเกณฑ์ และแนะนำให้เราสอนเพิ่มเติมในเรื่องต่างๆลงไปน่ะค่ะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 15:54:07

ความคิดเห็นที่ 18 ขอบคุณข้อมูลดีมากเลยคะ่ จากคุณ : เจ้าการเวกเสียงหวาน เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 16:03:35

ความคิดเห็นที่ 19 ขอบคุณ ค่ะ  ขออนุญาต copy ข้อมูลไปให้คนที่บ้านอ่านนะค่ะ จากคุณ : Akane:-) เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 16:10:32

ความคิดเห็นที่ 20 ขอบคุณสำหรับข้อมูลดีๆที่นำมาแบ่งปันนะคะ จากคุณ : ~Yimlamai~ เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 16:14:54

ความคิดเห็นที่ 21 น่าจะใช้แบบประเมิน Denver II  ได้รับการยอมรับทั่วโลกค่ะ  เราก็ประเมินลูกเองอ่าค่ะ  พอดีเคยเรียน เคยไปทดสอบเด็ก จากคุณ : MamyPunboon เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 16:37:37

ความคิดเห็นที่ 22 ลูกเรา 2.2 ขวบ ยังไม่พูดเลย  อย่างนี้ ตกราบคาบ ทำไงดีล่ะทีนี้ จากคุณ : เด็กหญิงรองเท้าแก้ว เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 16:48:43

ความคิดเห็นที่ 23 ขอขอบคุณสำหรับข้อมูลที่เป็นประโยชน์มาก ๆ นะคะ ขออนุญาตส่งไปให้คุณพ่อของจอมซนที่บ้านค่ะ จากคุณ : เลขาหน้าใส เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 17:05:42

ความคิดเห็นที่ 24 ขอบคุณที่แชร์ข้อมูลค่ะ มาขอเซฟไว้เพื่อประเมินตัวเล็กค่ะ ^^ จากคุณ : aisuin เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 20:21:08

ความคิดเห็นที่ 25 อธิบายละเอียดเลยค่ะ  ขอบคุณข้อมูลดีๆ ค่ะ ปล,นี่ขนาดจำไม่ค่อยได้นะเนี่ย จากคุณ : kansakx_aj5 เขียนเมื่อ : 17 ก.ย. 55 22:00:38

ความคิดเห็นที่ 26 ขอบคุณมากค่ะ ความรู้ใหม่มาก จะได้นำหัวข้อที่หมอฝึกมาเป็นแนวทางในการเล่นกับลูก ^^ จากคุณ : I am Neko เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 07:46:55

ความคิดเห็นที่ 27 ขอบคุณค่ะ ^^ จากคุณ : แม่น้องบูม เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 08:58:30

ความคิดเห็นที่ 28 ขอบคุณเสือน้อยเดือนเก้า สำหรับข้อมูลดีๆ นะคะ เดี๋ยวจะลองให้แม่ๆ ในคลับเสือน้อยเดือนเก้าไปตรวจพัฒนาการกันค่ะ จากคุณ : อาร์ทจังชั้นรักเธอ เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 10:06:40

ความคิดเห็นที่ 29 @คุณอาร์ทจังชั้นรักเธอ : พีโน่เป็นเสือน้อยเดือน 8 น่ะค่ะ (18 ส.ค.53) อยู่คลับสิงหา53 ค่ะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 10:21:27

ความคิดเห็นที่ 30 ยังจองคอวได้อยู่ค่ะ โทรไปตามเบอร์ข้างล่างได้เลยค่ะขอเชิญผู้ปกครองผู้สนใจที่มีบุตรหลานอายุ 18-30 เดือน (ขวบครึ่งถึงสองขวบครึ่ง) เข้าร่วมตรวจประเมินพัฒนาการทางด้านภาษาโดยกุมารแพทย์ผู้เชี่ยวชาญทางด้านพัฒนาการเด็ก เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของโครงการวิจัยเรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาในเด็กอายุ 18-30 เดือน หน่วยพัฒนาการเด็ก คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ ทั้งสิ้น ผู้ปกครองผู้สนใจสามารถติดต่อสอบถามรายละเอียดได้ที่ พญ.พรชนก วันทนากร 087-812-1616 , 02-201-1772 (ในวันและเวลาราชการค่ะ). จากคุณ : pupu (pujokey) เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 12:01:53

ความคิดเห็นที่ 31 ขอบคุณมากๆค่ะคุณเพน .. ละเอียดกว่าที่ลงใน FB อีก .. แอบมาอ่านอีกที ^^ จากคุณ : คุณแม่น้องวัคซีน1.4ขวบ (pooja sadanan) เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 12:20:29

ความคิดเห็นที่ 32 @ คุณ pupu (pujokey) : ดีใจจังที่มีเปิดรับเพิ่ม เพราะ2วันก่อนเพื่อจะโทรไปสมัคร จนท.บอกว่าปิดรับไปแล้วอะค่ะ   @ คุณจ๋า : ในเฟสเนื้อที่มันน้อย เลยเอาแบบกระชับอะค่ะ น่าเสียดาย น้องวัคซันอายุขาดไป 2 เดือนเอง ไม่งั้นจะได้ลองไปทดสอบดูเนอะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 13:53:54

ความคิดเห็นที่ 33 ขอบคุณมากค่ะ จากคุณ : ืnamio (namio) เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 16:21:19

ความคิดเห็นที่ 34 ขอบคุณมากๆเลยค่ะ นี่เลยที่ต้องการ ตอนนี้ลูกชาย 1.10 ขวบก็ยังไม่พูดเลย อยู่ต่างจังหวัด อีก 2 เดือนจะพามาตรวจละ จากคุณ : puangchan เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 16:36:42

ความคิดเห็นที่ 35 โครงการนี้มีหมดเขตมั๊ยค่ะ จากคุณ : sodakung เขียนเมื่อ : 18 ก.ย. 55 22:59:26

ความคิดเห็นที่ 36 ขออนุญาต Copy ข้อมูลไปเก็บไว้ที่บ้าน Pantown ได้ไหมคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ ถ้าอนุญาตจะส่ง Link ให้ดูหลังบ้านเพื่อให้ตรวจสอบนะคะ จากคุณ : Piano_ne เขียนเมื่อ : 19 ก.ย. 55 03:59:40

ความคิดเห็นที่ 37 คุณ sodakung  : ต้องลองโทรไปสอบถามตามรายละเอียดในคห.30 น่ะค่ะ เพราะเราก็ไม่แน่ใจเหมือนกัน คณ Piano_ne : ไม่ทราบว่าลงเพื่อแชร์เฉยๆ หรือทำอะไรหรอคะ ยังไงส่งหลังไมค์มาก็ได้ค่ะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 19 ก.ย. 55 10:00:32

ความคิดเห็นที่ 38 ขอบคุณที่มาแบ่งปันค่ะ ^^ จากคุณ : เลนส์สีฟ้า เขียนเมื่อ : 19 ก.ย. 55 12:08:36

ความคิดเห็นที่ 39 ไม่ทราบว่าต้องเสียค่าใช้จ่ายหรือเปล่าคะ แล้วใช้เวลาทดสอบนานเท่าไหร่ ขอบคุณค่ะ จากคุณ : aupom เขียนเมื่อ : 19 ก.ย. 55 13:32:02

ความคิดเห็นที่ 40 คุณ aupom : ไม่เสียค่าใช้จ่ายค่ะ ตอนแรกคุณหมอบอกว่าใช้เวลาไม่เกิน 1 ชม. แต่พีโน่ใช้ไป 1.30 ชม. ค่ะ (รวมตอนกรอกข้อมูลแล้ว)  พอดีเค้าซน วิ่งเล่นในห้องเยอะไปหน่อยค่ะ แต่คุณหมอก็ไม่ได้เร่งรัดนะคะ คุณหมอใจดี มีวิธีการโน้มน้าวให้เค้ามาสนใจของที่คุณหมอใช้ทดสอบค่ะ  ลองดูรายละเอียดใน คห.30 ได้นะคะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 19 ก.ย. 55 15:01:45

ความคิดเห็นที่ 41 ขอบคุณสำหรับข้อมูลดีๆค่ะ ขออนุญาตเอาไปให้คนที่บ้านอ่านด้วยนะคะ จากคุณ : Chindanai_m เขียนเมื่อ : 20 ก.ย. 55 09:53:49

ความคิดเห็นที่ 42 ขอเก็บข้อมูลไว้ศึกษาในอนาคตนะคะ ขอบคุณมากค่ะ จากคุณ : Cha-Plu เขียนเมื่อ : 20 ก.ย. 55 11:36:41

ความคิดเห็นที่ 43 ขอบคุณค่ะ เก็บเข้าคลังเรียบร้อยแล้ว พอลูกโตจะได้ลองกลับมาดูพัฒนาการของเค้าว่าสมวัยมั้ยและวิธีส่งเสริมพัฒนาการค่ะ จากคุณ : Phagus เขียนเมื่อ : 20 ก.ย. 55 11:49:47

ความคิดเห็นที่ 44 ขอบคุณสำหรับข้อมูลค่ะ เซฟเก็บไว้สำหรับลูกแล้วค่ะ จากคุณ : sonia3691 เขียนเมื่อ : 20 ก.ย. 55 11:51:01

ความคิดเห็นที่ 45 ดีจังเลยค่ะ แต่ลูกชาย 3 ขวบ 4 เดือนแล้ว เกินอายุไปแล้ว แต่ขอบคุณข้อมูลดีๆ นะคะ เอาไปแชร์ให้ญาติๆ ได้อ่านกันแล้ว เผื่อว่าใครจะสนใจ จากคุณ : น้องจีน่า เขียนเมื่อ : 20 ก.ย. 55 12:30:28

ความคิดเห็นที่ 46 คลับสิงหา 53 อยู่ที่ไหนหรอค่ะ อยากแอดด้วยคน เกิด 19 สค 53 ค่ะ จากคุณ : tuk (vivivaka) เขียนเมื่อ : 21 ก.ย. 55 11:03:17

ความคิดเห็นที่ 47 เก็บเข้าคลังกระทู้โลด จากคุณ : จุกแสบเหลือง เขียนเมื่อ : 21 ก.ย. 55 11:18:05

ความคิดเห็นที่ 48 พึ่งโทรไปค่ะ ตอนนี้คิวเต็มถึงกุมภาแล้วค่ะ  แต่พอดีโชคดีเหมือนมีคนอาจจะยกเลิกเลยได้คิววันเสาร์ที่ 22 ธันวาค่ะ  ขอบคุณที่มาแบ่งปันข้อมูลดี ๆ นะคะ จากคุณ : MAMYTOMY เขียนเมื่อ : 21 ก.ย. 55 11:34:31

ความคิดเห็นที่ 49 คุณ  tuk (vivivaka) : หลังไมค์ไปแล้วนะคะ จากคุณ : มีมี้พีโน่ (penn_peno) เขียนเมื่อ : 21 ก.ย. 55 13:29:01

ความคิดเห็นที่ 50 ขอเก็บเข้าคลังกระทู้นะค่ะ ขอบคุณมากๆค่ะ  ที่นำมาแบ่งปั่น จากคุณ : สวยเพราะไสยศาสตร์ เขียนเมื่อ : 22 ก.ย. 55 00:55:24

ความคิดเห็นที่ 51 ขอบคุุณค่ะที่แชร์ มีประโยชน์มากๆเลยค่ะ จากคุณ : benjy_bio เขียนเมื่อ : 23 ก.ย. 55 01:09:16