ความคิดเห็นที่ 1 ***ให้ไว้...ความคิดเห็นอื่นเข้ามาปรับเปลี่ยนได้นะ *-*วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี  =  Work vocation and technology subject *-*วิชาพัฒนาสังคมและชุมชน  =  Social and community Development subject *-*วิชาพัฒนาทักษะชีวิต  =  ???? *-*วิชาฝรั่งเศส   =  French Language subject *-*โครงงานการใช้น้ำอย่างรู้คุณค่า =  How to consume water much more efficiency study project *-*ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน =  Non - Formal Educational Center ******ช่วยๆ'นะ/นภาพรแก้ไขด้วยนะ จากคุณ : พี่นะ...บางขุนเทียน-ชายทะเล (phee-na) - [ 1 ก.พ. 52 20:39:23 ]

ความคิดเห็นที่ 2 การใช้นํ้าอย่างรู้คุณค่า  Use of Water with Its Value Realization ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน  Non-Formal Education Center พัฒนาทักษะชีวิต >>>> อันนี้ยังมึนกับความหมายในภาษาไทยอยู่ครับ จากคุณ : หนุ่มไทยไร้นาม - [ 1 ก.พ. 52 21:17:15 ]

ความคิดเห็นที่ 3 การพัฒนาทักษะชีวิต = "Life Skill Development" ครับ ลองดูหลักการได้ที่เวบของยูเนสโกนี้ครับ http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=29542&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html การใช้นํ้าอย่างรู้คุณค่า = "Efficient (or Worthy) Use of Water (or Water Resources)" แล้วแต่จะเลือกใช้ครับ จากคุณ : Pual Tony - [ 2 ก.พ. 52 01:08:06 ]

ความคิดเห็นที่ 4 น่าสนใจครับ คุณ Pual Tony ผมตามไปอ่านแล้ว เลยก๊อปหลักๆ มาให้อ่านกัน Life Skills In order to impart essential skills effectively and successfully to the youth, Secondary Education must take into account the four pillars of education mentioned in the Delors Report (1996) i.e. learning to know, learning to do, learning to live and learning to be.   The Peking Secondary Education Expert Meeting Report (2001) also, recommends that an effective secondary education in the twenty-first century must provide a good balance between academic education and skills development including technical and vocational education at the secondary level. There are today more and more societal pressures from increased connectedness, greater complexity, uncertainty and diversity, rapid changes in the environment and continued deprivation. The youth are at the cross roads of their lives facing an uncertain future, learning to assume the responsibilities of adulthood and to enter the world of work. The life skills required by youth in secondary education can be grouped under four categories as follows: Skills for personal fulfillment ..... details ..... Skills for living in society ..... details ..... Skills for dealing with changing economies ..... details ..... Skills for dealing with changing work patterns ..... details ..... จากคุณ : หนุ่มไทยไร้นาม - [ 2 ก.พ. 52 06:25:35 ]

ความคิดเห็นที่ 5 ส่วนเรื่อง การใช้นํ้าอย่างรู้คุณค่า = "Efficient (or Worthy) Use of Water (or Water Resources)" ตามที่คุณให้มานั้น ผมเคยเห็นแว่บๆ รู้สึกจะเป็นคำแปลของโครงการอะไรสักอย่าง การประปาหรือเปล่าไม่แน่ใจ ซึ่งผมไม่เห็นด้วย เพราะ efficient use เป็นทางด้านผลลัพธ์ ผลลัพธ์นี้จะเกิดได้ คนใช้น้ำต้องมีความตระหนักในคุณค่าของน้ำเสียก่อน ผมว่า version ภาษาไทย เขาเขียนไว้ตรงเป๊ะ มีความเห็นอย่างไรกันบ้างครับ ถกกันเพื่อประเทืองปัญญานะครับ จากคุณ : หนุ่มไทยไร้นาม - [ 2 ก.พ. 52 06:40:07 ]

ความคิดเห็นที่ 6 คุณ "หนุ่มไทยไร้นาม" ครับ หากจะให้พอตรงกับภาษาไทยเขียนมา อาจใช้ว่า การใช้นํ้าอย่างรู้คุณค่า = "Use of the Water to Its Utmost Value"  ครับ แก้ไขเพิ่มเติมได้เต็มที่ครับ..ยินดีที่ได้แลกเปลี่ยนความรู้กันครับ จากคุณ : Pual Tony - [ 2 ก.พ. 52 21:34:31 ]

ความคิดเห็นที่ 7 อืมม .. ยังมองต่างมุมกันอยู่ครับ ผมหมายถึงว่า ควรมองจากมุมของผู้ใช้น้ำ เขาต้องมีความตระหนักเสียก่อนเป็นปฐม ในภาษาไทยบอกว่า "รู้ (คุณค่า)" ถามว่าใครรู้ ก็คือผู้ใช้น้ำนั้นเอง ส่วน efficient use หรือ to its utmost value เป็นผลที่ตามมา จากคุณ : หนุ่มไทยไร้นาม - [ 3 ก.พ. 52 11:10:16 ]