ความคิดเห็นที่ 1 คำถามนี้มีการตั้งเป็นกระทู้ในห้องสมุดเป็นระยะ ๆ และคำตอบก็คือการได้เหรียญทองโอลิมปิคไม่ได้เป็นตัวชี้วัดในการพัฒนาประเทศ แต่เป็นตัวบอกความสามารถทางวิชาการของผู้ที่เข้าแข่งขัน ผมเห็นด้วยในประเด็นของเจ้าของกระทู้ในเรื่องการร่วมมือกันพัฒนาสังคมไทยโดยรวม เพราะถ้าอยากให้ประเทศชาติพัฒนา ทุกคนต้องช่วยกัน จะปล่อยให้เป็นหน้าที่ของคนใดคนหนึ่งไปไม่ได้ แต่ผมงงประเด็นที่จะผูกเรื่องการได้เหรียญโอลิมปิคกับการพัฒนาประเทศเข้าด้วยกัน แล้วก็ประเด็นนี้ >>  การที่เรามีเด็กเรียนเก่งมากขึ้น มันคงจะไม่ช่วยให้ประเทศพัฒนาได้ หรือพัฒนาคุณภาพของประชากรได้หรอกครับ ผมว่าไม่จริงเลยครับ เพียงแค่การที่เรามีเด็กเก่งมากขึ้น มันไม่ใช่ทางออกของปัญหา การมีเด็กที่เก่งมากขึ้นก็มีส่วนช่วยในการพัฒนาประเทศได้ เพียงแต่จะให้ทุกอย่างเปลี่ยนแปลงแบบหน้ามือเป็นหลังมือมันก็ไม่ได้ แล้วกลไกระบบต่าง ๆ ในประเทศเอื้อให้เด็กเก่ง ๆ ของประเทศเราเองแสดงฝีมือมากน้อยแค่ไหนล่ะครับ? จากคุณ : Tony Almeida - [ 17 ก.พ. 52 15:07:03 ]

ความคิดเห็นที่ 2 งง คุณบอกว่า จีนและอินเดียมีคนเก่งซึ่งเป็นที่ยอมรับทั่วโลกเพราะมีการพัฒนาเด็กเก่ง แล้วต่อมาคุณก็บอกว่าคนไทยเก่งสู้เขาไม่ได้ แล้วต่อมาคุณก็บอกว่า ประเทศไทยไม่พัฒนา แต่ไหงคุณมาจบว่ามันคงช่วยอะไรไม่ได้ ถ้าไม่มีจิตสำนึกในการส่งเสริมความดีมาก่อนความเก่ง ?????????????????????????? จากคุณ : AntiSpam (อันตราคนี) - [ 17 ก.พ. 52 15:09:19 ]

ความคิดเห็นที่ 3 คืองงว่าบทสรุปมันสัมพันธ์กับไอ้เรื่องจีนและอินเดียที่คุณพูดมายังไง จะอย่างไรก็ดี กุศโลบายการพัฒนาชาติที่สำคัญก็คือการพัฒนาคน และการพัฒนาการศึกษาก็คือเครื่องมือที่สำคัญที่สุด ไอ้เรื่องส่งเสริมความดีก็ควรทำ ส่งเสริมความเก่งก็ยิ่งควรทำ มันไม่ได้ขัดกันตรงไหน ส่งเสริมเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งน่าจะเป็นการลงทุนที่น่าเสียดายและเปล่าดายพอสมควร อาจจะเกี่ยวหรือไม่เกี่ยว แต่เราอยากบอกว่า ในความเป็นจริง คนที่อยู่ในจุดที่พอจะเรียกได้ว่าสำเร็จนั้น ไม่เคยเป็นคนที่ "เก่ง" ที่สุดเลย ส่วนจะดีที่สุดหรือไม่นั้น ไม่อาจจะหยั่งรู้ แต่ที่แน่ๆ เป็นคนที่มี "ทัศนคติ" ที่เหมาะสมและดีที่สุด เช่น เห็นความสำคัญของการทำงานเป็นทีม เห็นความสำคัญของการทำงานแบบโปร่งใส เห็นความสำคัญของการพัฒนาแบบยั่งยืน หรือเห็นความสำคัญของการไม่ใช้อคติในการทำงาน การติดกับกับว่า เก่งแล้วไม่ดี ดีแล้วไม่เก่ง หรือจะต้องส่งเสริมคนดีมากกว่าคนเก่ง ฯลฯ มันเป็นการบีบให้ทางเลือกมันเหลือแค่สองเลนหรือเปล่า :) จากคุณ : AntiSpam (อันตราคนี) - [ 17 ก.พ. 52 15:17:36 ]

ความคิดเห็นที่ 4 ไม่ได้ตอบคำถามแน่ๆ แต่อยากบอกว่า ผมอยากได้ยินข่าวว่า เด็กที่ได้เหรียญจากโอลิมปิควิชาการ มาจาก โรงเรียนต่างจังหวัดครับ จะได้พูดอย่างเต็มปากว่า เรียนที่ไหนก้อเหมือนกัน จากคุณ : หน้าขุนแผน หัวขุนช้าง - [ 17 ก.พ. 52 15:53:26 ]

ความคิดเห็นที่ 5 เอ่... ผมว่าคนเก่งๆ ในประเทศยิ่งเยอะยิ่งดีนะครับ แน่นอน ความดีน่ะสำคัญ ก็ต้องสร้าง ต้องปลูกฝังกันไป แต่จะบอกว่าไม่ให้ทำให้คนเก่ง เพราะไม่พัฒนาประเทศ อันนี้ผมว่าแปลกๆ นะครับ จากคุณ : ชาเขียว - [ 17 ก.พ. 52 16:10:35 ]

ความคิดเห็นที่ 6 ผมไม่คิดว่าสองอย่างนี้จะมีความสัมพันธ์กันอย่าง Positive คือไม่ว่าปีนี้เด็กจะได้ 10 เหรียญหรือ 20 เหรียญ มันก็ไม่ได้ส่งผลต่อระบบโดยรวมที่มีเด็กอยู่เป็นล้านคน จากคุณ : Nexus - [ 17 ก.พ. 52 16:58:49 ]

ความคิดเห็นที่ 7 ประเด็นเจ้าของกระทู้ไม่ชัดเจนและตรรกะไม่ถูก ประเทศจะพัฒนาได้ต้องมีหลายปัจจัย การมีคนเก่งวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นปัจจัยหนึ่งในหลายปัจจัย ดังนั้นตรรกะที่ว่าต้องคนดีมาก่อนคนเก่งจึงไม่ถูก ปัจจัยคนดีเยอะๆ กับปัจจัยคนเก่งเยอะๆ มันคนละปัจจัยกัน มันไม่ได้ผูกขาดอยู่ร่วมโลกกันไม่ได้ ในแง่ตรงข้าม ถ้ามีทั้งคนดีเยอะๆและคนเก่งเยอะๆ จะไม่ยิ่งดีหรือ? จากคุณ : แอ๊ด ปากเกร็ด - [ 17 ก.พ. 52 20:18:55 ]

ความคิดเห็นที่ 8 ส่วนตัวคิดว่าคงไม่ไม่มีอะไรคาบเกี่ยวกับการพัฒนาชาติอ่ะครับ ถึงแม้เราจะได้มากกว่านี้อีก 10 เหรียญก็เถอะ เพราะแค่อัตราส่วนมันก็เทียบไม่ได้กับจำนวนอนาคตของชาติที่มีเป็นล้านๆและหลายๆคนในจำนวนเป็นล้านนี้ก็ใช้เวลาไปอย่างเปล่าประโยชน์ซะด้วยสิ....อีกทั้งเด็กเก่งที่ได้เหรียญเหล่านี้ก็มาจากโรงเรียนที่รู้จักกันดีไม่กี่โรงเท่านั้นเอง... จากคุณ : โจโฉ (joechou) - [ 17 ก.พ. 52 20:27:37 ]

ความคิดเห็นที่ 9 พัฒนา ถ้ารัฐดึงศักยภาพของเด็กมาใช้ได้ถูกวิธี ไม่ใช่สอบได้ก็ปล่อยทิ้งไว้ เห่ออยู่แปปนึง จากคุณ : KC_CRUSH - [ 17 ก.พ. 52 20:42:11 ]

ความคิดเห็นที่ 10 เด็กเก่งมีส่วนพัฒนาประเทศ เด็กแข่งขันกันเก่ง แข่งกันมีความรู้เป็นเรื่องที่ดี การแข่งขันโอลิมปิกวิชาการเป็นอุบายอย่างหนึ่งให้เด็กหาความรู้ นักกีฬาโอลิมปิกได้เงินจากรัฐบาลคนละ 10 ล้านบาท คำตอบคล้ายกัน คือ ประเทศเจริญขึ้นหรือเปล่าที่รัฐบาลต้องจ่ายเงินแบบนี้ ไม่มีเด็กเก่ง ไม่มีเด็กที่มาความรู้ ไม่มีคนที่แข่งกันมีความรู้ความสามารถ ประเทศในอนาคต เน่าแน่นอน ยากจน ล้าหลัง ด้อยพัฒนากันทั้งประเทศ พูดแรงๆหน่อยน่ะครับ วิธีคิดแบบ จขกท ทำให้ประเทศล้าหลัง ด้อยพัฒนา จากคุณ : พูดจริง ไม่เก่งใจ - [ 17 ก.พ. 52 21:20:07 A:58.9.147.133 X: TicketID:117365 ]

ความคิดเห็นที่ 11 กระทู้นี้มาแจก give กับมาเล่าเรื่องน่าเศร้าให้ฟัง เรื่องคนเก่งของชาติ ว่าอัตราส่วนจำนวนนักวิจัยต่อจำนวนประชากร เวียดนามแซงเราไปแล้ว ทั้งในแง่อัตราส่วนในปัจจุบันและอัตราเร่ง ผมเคยรับบทเป็น "มือเขียน" บทความให้สภาอุตสาหกรรมแห่งประเทศไทย เพื่อเสนอต่อรัฐบาลถึงปัญหานี้ ว่าปัญหาอยู่ที่ไหน วิธีแก้ควรเป็นอย่างไร เพราะถ้าปล่อยให้เป็นอย่างนี้ต่อไป ศักยภาพในการแข่งขันของไทยในเวทีโลกก็มีแต่จะลดน้อยถอยลง ผล : เงียบ วังเวงชะมัด จากคุณ : หนุ่มไทยไร้นาม - [ 17 ก.พ. 52 21:22:04 ]

ความคิดเห็นที่ 12 ความจริงเหรียญโอลิมปิกวิชาการมีเป้นเข่ง แต่เข่งที่ว่าต้องมีการคัด จัดระดับคะแนน ดังนั้น ที่ 1 เหรียญทอง จึงไม่ได้หมายความว่า มีที่ 1ได้แค่คนเดียว เพราะเขาจัดเกณฑ์ระดับคะแนนไว้ ว่า สูงเท่าไหร่ถึงจะได้เหรียญทอง เหมือนการตัดเกรด อันนี้ฟังจากรายการที่เขาบอกตอนแข่งคณิตโอลิมปิกที่เชียงใหม่ ดังนั้น เด็กที่ได้เหรียญจึงจัดอยู่ในระดับที่มีความสามารถเข้าขั้นที่เข้ากำหนด ก็นอกจากเป็นหน้าเป็นตาให้แล้ว เขาก็จะได้ฝึกฝนความสามารถไปในภายภาคหน้า ก่อให้เกิดการต่อยอดการพัฒนา จากคุณ : Viengวิไล - [ 17 ก.พ. 52 21:37:47 ]

ความคิดเห็นที่ 13 ที่ผมว่าไม่เกี่ยวเพราะการพัฒนาประเทศชาติไม่ได้ขึ้นอยู่กับ Individual แต่มันอยู่ที่โครงสร้างทางสังคมของทั้งประเทศ ต่อให้เราสร้างเด็กที่ได้เหรียญโอลิมปิกเพิ่มขึ้นมาอีก 2 เท่า เพิ่มเด็กที่มีทักษะพอที่จะไปแข่งกับเขาได้อีก 2 เท่า เพิ่มเด็กที่มีศักยภาพพอที่จะเข้ารับการคัดตัวไปเป็นตัวแทนประเทศอีกสองเท่า อย่างมากก็เพิ่มเด็กที่เรียนเก่งมากๆออกมา .... 1000 คนได้มั้งไม่เกินนั้น จากประชากรเด็กทั้งประเทศเป็นล้านคนหรือไม่ถึง 0.1% ของประชากรเด็กเลย ประเทศเราไม่ขาดแคลนคนเก่ง แต่ประเทศเราไม่ไม่วิธีที่จะ "ใช้" คนเก่งให้เต็มประสิทธิภาพ ต่อให้ผลิตอัจฉริยะออกมาได้ 10 คนต่อปี พอเรียนจบออกไปเขาก็ไปทำงานเมืองนอกหมด หรือที่กลับเข้ามาเมืองไทยก็ถูกระบบมันกลืนไปหมด ผมถึงไม่ค่อยนิยมชมชื่นลัทธิ Elite เท่าไหร่นัก ผมนิยม Mass เสียมากกว่า รุ่นพี่ผมเป็นได้ทุนไปต่อเอกที่ต่างประเทศหลายคนกลับมา .... ไม่มีห้องวิจัยให้ทำ ต้องขอทุนวิจัยตั้งห้องวิจัยเองใหม่ทั้งหมด ได้บ้างไม่ได้บ้างเพราะเงินมันต้องแบ่งๆกัน เอกชนไทยก็ไม่ค่อยทำวิจัย ซื้อเอาหรือรับจ้างผลิตง่ายกว่า ถ้าโครงสร้างยังเป็นแบบนี้ ต่อให้ทุกคนที่ส่งเข้าแข่งได้เหรียญทองหมด พอเรียนจบออกมาแล้วก็ได้เท่าที่เห็นแหละครับ จากคุณ : Nexus - [ 17 ก.พ. 52 23:40:30 ]

ความคิดเห็นที่ 14 ที่คุณ Nexus ว่ามานั้นก็ถูก คือ ปัจจัยโครงสร้างทางสังคมที่เอื้อต่อการใช้เด็กเก่งๆ ของเรายังทำได้ไม่ดี เห็นด้วย อย่างไรก็ตาม มันก็เหมือนไก่กับไข่ จะปรับโครงสร้างก่อนหรือจะสร้างคนก่อน? ผมว่ามันก็ต้องไปด้วยกัน แก้ไขเมื่อ 18 ก.พ. 52 08:28:57 จากคุณ : แอ๊ด ปากเกร็ด - [ 18 ก.พ. 52 00:46:02 ]

ความคิดเห็นที่ 15 คือผมมองว่าการปรับคนเป็นสิ่งสำคัญกว่าเพราะคนคือคนใช้ระบบ แต่มันคือคนส่วนใหญ่ไม่ใช่คนไม่กี่สิบ กี่ร้อยคน ผมไม่คิดว่าการทุ่มเทงบประมาณสร้างคนสิบกว่าคนให้ได้เหรียญทองนั้นจะมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาประเทศเท่าไหร่นัก คือจะได้ 10 คน หรือจะได้ 50 คน ประเทศก็ไม่เปลี่ยนไป ดังนั้นคำตอบของกระทู้คือ "ไม่ช่วย" หรือ "ไม่มีนัยสำคัญ" จากคุณ : Nexus - [ 18 ก.พ. 52 08:42:40 ]

ความคิดเห็นที่ 16 ผมว่าโครงสร้างสังคมในการทำงานตอนนี้ มันเป็นระบบการทำงานที่ไม่ต้องใช้สติปัญญามาก แต่ได้เงินดี โดยเฉพาะวงการบันเทิง เดี๋ยวนี้คนที่เรียนมาทางด้านสายอะไรมาก็ตาม ก็จะถูกอาชีพนี้กลืนกินไปหมด ลองดูเดี๋ยวนี้สิ เห็นมีแต่รายการประกวดนู่นนี่เต็มไปหมด ดูแล้วสมเพช หลายคนเรียนหมอ เภสัช ครู วิศวะ หรืออะไรก็ตามแต่ สุดท้ายก็ไปเป็นดาราดีกว่า คิดแล้วเสียดายความรู้และทรัพยากรต่างๆที่เสียไปในระหว่างที่เรียน ไม่รู้ว่าถึงตอนนั้นประเทศของเราจะมีแต่คนอยากเข้าวงการกันหมด จนโครงสร้างสังคมมันเสียสมดุลไปหรือเปล่า จากคุณ : ภารตยุทธ (ภารตยุทธ) - [ 18 ก.พ. 52 09:22:18 ]

ความคิดเห็นที่ 17 แอบงงกับบทความ จากคุณ : Loss of Divinity - [ 18 ก.พ. 52 10:30:34 ]

ความคิดเห็นที่ 18 แสดงความคิดเห็นได้อีกครับ อยากรับฟัง ยิ่งมีคนสนใจ topic มาก ยิ่งแสดงว่า ไทยยังมีความหวังในการปรับเปลี่ยนระบบการศึกษา และการปฎิวัติโครงการพัฒนาบุคลากร แต่ประเทศอื่นเขาทุ่มเทกัน เกินหน้าเราไปหลายปีครับ อย่างญี่ปุ่น ไต้หวัน ให้แม่ลาพักงานได้ 2 ปีโดยมีรายได้ เพื่อให้ทุ่มเทเวลาให้ลูก เพราะเขาเห็นความสำคัญของการพัฒนาเซลสมอง อย่างอินเดีย อ่านจาก business week เขาปรับปรุงให้ผู้จบโท จบเอกของเขา ได้รับการยอมรับจากบริษัทต่างชาติได้ ซึ่งอินเดียเพิ่งทุ่มเทได้ประมาณ 10 ปีนี้เอง จากคุณ : Harry Callahan (Harry Callahan) - [ 18 ก.พ. 52 11:23:58 ]

ความคิดเห็นที่ 19 ไม่มีทางประเทศไทยทุกวันนี้อยู่ภายใต้การชี้นำของ ท่านศาสดาจารย์ผู้บรรลุนิพพานที่วิเศษกว่าศาสดาใดๆในโลกสนธิ ลิ้มผู้ก่อตั้งหนังสือพิมพ์ผู้สุดยอดแห่งการล้มละลาย(เจ๊ง) ขออภัยชื่อท่านยาวมาก จะไปทางไหนอยู่ที่ท่านศาสดาเป็นผู้จูงจมูกไป มาร์ค ม.7 แค่หุ่นเชิดนอมินี จากคุณ : แหยม ยโส - [ 20 ก.พ. 52 13:12:25 A:192.168.0.17 X:115.67.239.231 TicketID:195110 ]

ความคิดเห็นที่ 20 เด็กได้เหรียญโอลิมปิดวิชาการ ไปเรียนแพทย์ วิศวะ กันซะเกือบหมด แล้ววิทยาศาสตร์ ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ ใครจะเรียน เราจะเอา นักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์เก่งๆ มาจากไหน พื้นฐานของวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ไม่พัฒนา แล้ววิทยาศาตร์ประยุกส์จะพัฒนาได้อย่างไร จากคุณ : ขอบอก - [ 23 ก.พ. 52 00:26:47 A:58.64.114.21 X: TicketID:205586 ]

ความคิดเห็นที่ 21 สรุปว่า เด็กไทยที่เรียนเก่ง สนใจแต่เรียนอะไรที่หางานได้ เช่น แพทย์ กับวิศวะ เท่านั้นเหรอ จริงแล้วที่เรียนจบวิศวะ ก็ไม่สนจะทำวิศวกรหรอก เพียงแต่ใครเคยเรียนจบวิศวะมาได้ ถือว่าเรียนเก่ง ไปต่ออะไรก็ได้ เช่นไปเป็นหัวหน้างานบัญชีก็ได้มั่ง ทำไมสำนึกของเยาวชนไทย มีแต่รูปแบบเดียวละครับ ไม่มีความหลากหลายทางความคิดบ้างเหรอ สนใจแต่ iphone มือถือ ไม่สนใจปลูกต้นไม่ อนุรักษ์ธรรมชาติ หรือความสะอาดของบ้านเมืองบ้างหรือไง หรือสนใจแต่เพลงของป็อดเท่านั้น จากคุณ : Harry Callahan (Harry Callahan) - [ 23 ก.พ. 52 11:04:36 ]

ความคิดเห็นที่ 22 #21 มันเป็นที่ค่านิยม และการปลูกฝังของพ่อแม่ครับ พ่อแม่ส่วนใหญ่คิดว่าเรียนหมอ วิศวะเนี่ยหางานง่าย รายได้ดีไม่อดตาย ส่วนอาชีพอื่นเนี่ยเค้าคิดว่าไม่มั่นคง หางานได้ยากกว่า และรายได้เนี่ยไม่แน่นอน ถ้าเก่งรายได้ดีก็รวยเละ แต่ถ้าไม่เก่งรายได้ก็จะเละตกอับไปเลย ก็เลยสนับสนุนให้เด็กเก่งๆเรียนกันแต่หมอ วิศวะ ความจริงก็อาจจะถูกของเขา เพราะหมอมันค่อนข้างเป็นอาชีพที่มั่นคงจริงๆแหละ แต่ถ้าไม่มีใครเสี่ยงบ้าง จะมีคนเก่งในอาชีพอื่นได้ไง ถ้าคนเก่งๆแบบพวกโอลิมปิคไปเป็นหมอเป็นวิศวะกันหมด ประเทศจะพัฒนายังไง ในเมื่อคนเก่งที่เป็นหมอก็ได้แต่รักษาคนอยู่ใน รพ. ไม่ได้ออกมาพัฒนาประเทศ อย่างงี้นี่เล่าเมื่อไหร่ประเทศมันจะพัฒนา ผมก็งงๆอยู่เหมือนกัน ความจริงอาจจะไม่แปลกที่เด็กเก่งระดับโอลิมปิคเนี่ย มีน้อยมากเมื่อเทียบกับคนทั้งประเทศ ก็ในเมื่อคนมาเป็นครูเนี่ยส่วนใหญ่(หรืออาจจะเกือบทั้งหมด)ไม่ได้เรียนเก่งระดับโอลิมปิคมาก่อน จะไปสอนคนให้เป็นเด็กโอลิมปิคเยอะๆได้ยังไงกันล่ะ จากคุณ : ... (Chineseman) - [ 28 ก.พ. 52 11:57:36 ]

ความคิดเห็นที่ 23 สนับสนุนเด็กอย่าง "จริงจัง" ไม่ใช่ให้เด็กกินนมโรงเรียนหมดอายุ สมองก็หมดอายุไปตามๆ กัน เห้อ อนาถ..... จากคุณ : cat_on_a_hot_tin_roof_ - [ 4 มี.ค. 52 13:56:09 ]

ความคิดเห็นที่ 24 ปัญหาของการศึกษาไทย ณ ปัจจุบัน คือ เด็กเก่ง ส่วนใหญ่ล้วนสนใจแต่ผลประโยชน์ของตน ไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ของชาติ จึงทำให้การศึกษาไทยนั้นขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณภาพ เพราะวิชาชีพครูนั้น เป็นสื่งที่เด็กเก่งๆทั้งหลายไม่ได้มองไว้ในสายตาเลย ในเมื่อแม่พิมพ์ของชาตินั้นเป็นวิชาชีพที่ไม่เป็นที่นิยมเหมือนแพทย์ วิศวะ แล้วคนรุ่นหลังๆจะไปมีประสิทธิภาพได้ไงกันครับ ในเมื่อคนเก่งๆล้วนสนใจแต่ตนเอง ผมคนนึงที่มองว่าวิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่มีเกียรติมีค่าต่อประเทศชาติอย่างมาก เพราะหากขาดคนเหล่านี้ไป อนาคตของประเทศชาติก็มืดมน ปัญหาคือประเทศไทยไม่ส่งเสริมวิชาชีพครูเท่าที่ควรครับ จากคุณ : ToeYeZ - [ 8 มี.ค. 52 22:22:17 ]