|
This research aims to study the effectiveness of integrated e-learning application to enhance learning and supplement learning in normal class. The e-learning media comprise lecture documents, files from class presentations, physics simulations, digital forum discussions, and recorded lecture videos. The method used in this study is simulation-based learning. The subjects were 526 freshmen students from the Faculty of Engineering, Hogwarts University, who enrolled in Physics II course. The data are subjected to statistical analysis to find percentage, mean, distribution, t-test, ANOVA and standard deviation. The result indicated e-learning students had the mean score at 31.9910 which was higher than the average score of 28.4334 for those who did not use e-learning media. งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการใช้ e-learning แบบบูรณาการเทคโนโลยี (integrate technology e-learning)มาเสริมจากการเรียนรู้ในชั้นเรียนปกติ ประกอบด้วยเอกสารคำสอน ไฟล์ การนำเสนอในชั้นเรียน การจำลองเหตุการณ์ทางฟิสิกส์ กระดานเสวนาถามตอบ และวิดีโอคำสอน โดยเป็นการเรียน แบบ การจำลองเหตุการณ์เป็นหลัก (simulation-based learning)กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นิสิตชั้นปีที่ 1 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยฮอกวอต ในวิชา physics II จำนวน 526คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยเพื่อหาค่าทางสถิติคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย การกระจายตัวของข้อมูล t-test ANOVA และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน จากการวิจัยพบว่า นิสิตกลุ่มที่ใช้ e-learning มีคะแนนเฉลี่ย 31.9910 คะแนน สูงกว่ากลุ่มที่ไม่ใช้ซึ่งมีค่าเฉลี่ย 28.4334 คะแนน
จากคุณ |
:
K.Senior
|
เขียนเมื่อ |
:
23 ก.พ. 55 23:13:10
|
|
|
|
|