PANTIP.COM : X5830458 วิศวะ สายสามัญ กะ สายอาชีวะ ใครเจ๋งกว่ากันครับ [วิศวกรรมและเทคโนโลยี]

ความคิดเห็นที่ 35

เรื่องของเรื่องคือ เมืองไทยมันใช้คนไม่ถูกกับงาน

อุตสาหกรรมไทยไม่ได้ต้องการวิศวกรมากขนาดนั้น ปัจจุบันคนจบวิศวะ
ตำแหน่งวิศวกรแทบจะเดินชนกันตาย

คนที่ทำงานวิศวกรรมจริงๆมีแค่คนที่วางระบบครั้งแรก
กับคนที่คอยคิดค้นพัฒนาระบบที่มีอยู่แล้วเท่านั้น

แต่ตำแหน่งวิศวกรไทยส่วนใหญ่ทำหน้าที่ monitoring มากกว่า
คือคอยดูไอ้ระบบที่คนแรกมันวางไว้ให้ดำเนินไปอย่างราบรื่น
วันๆคอยดูมิเตอร์ ดูกราฟ คอยระวังอย่าให้เกินลิมิตที่คนแรกมันบอกไว้
ถ้ามีปัญหาเล็กๆก็คอยแก้ตามคำแนะนำที่ไอ้คนแรกมันแนะนำไว้

แต่ถ้ามีปัญหาขึ้นมาจริงๆ 90%ส่วนใหญ่ก็โทรถามSupplyer ถามอาจารย์กันทั้งนั้น
ที่ถามไม่ใช่ว่าไม่กล้าตัดสินใจ
แต่เพราะไม่รู้ ไม่รู้ว่าจะต้องทำอะไร เพราะว่าขาดทักษะในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

สิ่งที่อุตสาหกรรมไทยต้องการคือช่างฝีมือแรงงาน ปวส.มากกว่า(หมายถึงแรงงานที่มีคุณภาพจริงๆ)
แรงงานฝีมือเก่งๆของเราขาดแคลนมาก

เพราะสถาบันการศึกษาสายอาชีวะเดี๋ยวนี้มักจะสอนเด็กให้จบไปแล้วก็เรียนต่อปริญญาตรีต่อวิศวะ
แล้วยัดวิชาสามัญใส่ลงในหลักสูตรแบบครึ่งๆกลางๆ ซึ่งทำให้ปรัชญาของอาชีวศึกษามันเพี้ยนไป
เพราะหลักสูตรอาชีวะศึกษาต้องทำหน้าที่ผลิตบุคลากรที่เป็นภาคฝีมือแรงงานเน้นที่ Skill สูง
แต่กลายเป็นว่าทุกโรงเรียนสอนเพื่อให้เด็กจบไปเรียนต่อวิศวะ

พูดแล้วอย่าหาว่าผมอคติ แต่นี่คือสภาพความเป็นจริงของการศึกษาของเด็กไทยขณะนี้
พวกเด็กที่เรียนอยู่ รร.อาชีวะ เกินครึ่ง ส่วนใหญ่เป็นพวกที่หัวอ่อน สอบเข้าที่อื่นไม่ได้ ขี้เกียจเป็นทุนเดิม
เด็กที่เรียนก็รู้ๆกันอยู่ว่าส่วนหนึ่งมันไปเรียนเพราะถูกพ่อแม่บังคับให้เรียนจบอะไรซักอย่าง

ยิ่งไปเจอโรงเรียนเดี๋ยวนี้ที่สอนแบบผิดจากปรัชญาเดิมกลายเป็นว่าเด็กจบช่างสมัยนี้ก็ทำอะไรไม่เป็น
อย่าว่าแต่เด็กเรียนสายสามัญเลย

ซึ่งจริงๆแล้วคนจบสายอาชีวะควรจะเป็นผู้ที่มีทักษะช่าง การใช้เครื่องมือต่างๆ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าอย่างชำนาญ
แต่เจอการยัดเยียดวิชาเผื่อเรียนต่อเข้าไปกลายเป็นเหมือนเป็ด
วิชาช่างเทคนิคก็ไม่เก่งแค่พอรู้ถูๆไถๆ วิชาคำนวณก็ไม่เอาอ่าว

ซึ่งจับเด็กจบสายสามัญไปฝากทำงานโรงกลึงสักสามเดือนเผลอๆเก่งกว่าพวกนี้ที่จบปวส.เรียน2ปีซะอีก

อยากจะบอกว่าไอ้หลักสูตรต่อเนื่องเป็นความผิดพลาดอย่างแรงของการศึกษาไทย

ยิ่งวิชาชีพวิศวกรรมยิ่งไม่ควรมีหลักสูตรต่อเนื่อง
ควรจะมีแต่หลักสูตรเต็ม แล้วใช้วิธีเทียบโอนหน่วยกิตในบางเรายวิชาที่ผู้เรียนสอบผ่านการวัดความรู้ในรายวิชานั้นๆเป็นรายวิชาไป
ไม่ใช่เล่นยกหน่วยกิตให้ไปเลย30-40หน่วยกิตแล้วเหลือเรียนแค่สองปีหรือสองปีครึ่ง

เพราะเด็กจบสายอาชีวะมาแต่ละคนพื้นความรู้ไม่เท่ากัน
ใครมีความรู้ด้านคณิตศาสตร์ดีหน่อยก็อาจจะยกหน่วยกิตวิชาคณิตศาสตร์ให้
ใครสอบภาษาอังกฤษได้คะแนนดีก็อาจจะยกหน่วยกิตวิชาภาษาอังกฤษให้
ว่ากันเป็นวิชาๆไป
บางคนเก่งหน่อยอาจเหลือหน่วยกิตครึ่งเดียวเรียนสองปีครึ่งจบ
บางคนไม่มีพื้นคณิต-วิทย์เลยหรือห่วยมากก็อาจต้องเรียนสามปีหรือเต็มสี่ปีก็ว่ากันไป
แต่ก็ยอมรับว่าวิธีนี้ทำได้ยากในทางปฏิบัติ เพราะต้องเสียเวลามากในการพิจรณาว่าจะเทียบโอนหน่วยกิตวิชาใดได้บ้าง

แต่ถ้าทำได้ผมว่าวิศวที่จบมาแบบนี้จะเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงานมากกว่าแน่นอน

จากคุณ : Ricardo Kaka - [ 19 ก.ย. 50 15:50:36 ]