ความคิดเห็นที่ 1 มันเป็นเรื่องของการใช้ภาษามากกว่าคณิตศาสตร์ครับ เหมือนกับคำว่า มากกว่า 1 เท่า  กับ   มากกว่า 2 เท่า ต่างกันอย่างไร คุณไม่ผิดหรอก เพราะว่าภาษาไทยเป็นภาษาที่ยังไม่ตาย มันยังดิ้นได้ครับ ดังนั้นคนเขียนโจทย์จึงจำเป็นต้องพิจารณาตั้งคำถามให้สามารถทำให้ผู้ตอบเข้าใจตรงกันว่าโจทย์ต้องการอะไร หรือไม่ก็ ใช้ภาษาคณิตศาสตร์ไปเลย ไม่ใช้ภาษาไทยครับ จากคุณ : Ice-man - [ 29 เม.ย. 51 15:56:55 ]

ความคิดเห็นที่ 2 คนที่คุณไปถามมาคงคิดว่า "นำสองไปหารสิบ" คำตอบที่ได้จึงเป็น ห้า ปล. เนื่องจากภาษาพูดมันกำกวมจึงจำเป็นต้องมีสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ขึ้นมา ปล2. ผมนำคำถามของคุณไปถามคนรู้จักเขาตอบกลับมาว่า "สองหารสิบเท่ากับศูนย์จุดห้า!?" แก้ไขเมื่อ 29 เม.ย. 51 16:02:12 จากคุณ : satitpor - [ 29 เม.ย. 51 15:58:57 ]

ความคิดเห็นที่ 3 สองหารสิบ คือ 10/2 ที่กดได้ไม่ตรงเพราะเขากด 2/10 จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 29 เม.ย. 51 16:26:33 ]

ความคิดเห็นที่ 4 ผมไม่รู้ แต่ผมรู้สึกชอบประโยคนี้จัง "ผมเลยสงสัยว่าผมผิดหรือคนอื่นผิด หรือประเทศไทยปกครองด้วยระบอบประชาธิปไตยเสียงส่วนใหญ่คือความถูกต้องหรือ" มันโดน ... จริง ๆ *************************************************** แต่น่าจะเรื่องภาษากำกวมแหล่ะครับ ... แต่ก็ไม่ใช่ว่าจะเอาภาษากำกวมไปอ้างเป็นข้อยกเว้นความผิดพลาดได้ทุกครั้งเสมอไปหรอกนะ ... มันต้องยอมรับตัวเองให้เป็น ... นะครับ มันถึงจะลงตัว ปรกติ 10/2 ผมก็พูดว่า 10 หาร(ด้วย) 2 2/10 ผมก็พูดว่า  2 หาร(ด้วย) 10 อันนี้ผิด ไม่ผิด ก็ยังไม่รู้ ... จากคุณ : [:Rexagon:] - [ 29 เม.ย. 51 16:41:56 ]

ความคิดเห็นที่ 5 สำหรับผมแล้ว จะหลีกหนีเวลาสอนเพื่อนๆน้องๆว่า 10 ส่วน 2 เพราะการตีความจะเกิดปัญหาได้สองแบบนั่นแหละครับ... แต่เท่าที่จำได้อาจารย์ไม่เคยสอนผมให้อ่าน " 10 / 2 "  ว่า  " สิบ หาร สอง " นะ.... สอนว่า "สิบ ส่วน สอง" อย่างเดียวเลย.... จากคุณ : Cocopok - [ 29 เม.ย. 51 16:53:03 ]

ความคิดเห็นที่ 6 ภาษาที่ผมเคยเจอ ก เฮ่ยอันนี้ซื้อมาเท่าไรว่ะ ข ไม่แพงหรอก ก ไม่แพงแล้วมันกี่บาทล่ะ ข ไม่กี่ตังหรอก ก แพงไม๊ ข 200 บาท ภาษาที่ผมอยากเจอ ก เฮ่ยอันนี้ซื้อมาเท่าไรว่ะ ข 200 บาท ก แพงไม๊ ข ไม่แพงหรอก จากคุณ : profess79 - [ 29 เม.ย. 51 17:18:42 ]

ความคิดเห็นที่ 7 ต้องแยกประเด็นเป็น ภาษาไทย กับ ภาษาคณิตศาสตร์ โดยทั่วไป เราจะอ่านจากโจทย์คณิตศาสตร์ เช่น  10 ธ 2 บ 5 เราจะอ่านว่า สิบ หาร สอง เท่ากับ ห้า แต่พอเป็นคำถามลอย ๆ จะเกิดความสับสน ว่าคำถามเป็นตรรกแบบคณิตศาสตร์ หรือ ภาษาไทย จึงเกิดความสับสน เมื่ออยู่ดี ๆ ก็ถามว่า     สิบ หาร สอง เท่ากับเท่าไร ? ถ้าให้ชัดเจน ต้องถามว่า         สิบ หารด้วย สอง เท่ากับเท่าไร? (สอง ไปหาร สิบ เท่ากับเท่าไร?) จากคุณ : EDM_MAN - [ 29 เม.ย. 51 17:18:46 ]

ความคิดเห็นที่ 8 ง่ายๆเลย "2 หาร 10" 2 Noun หาร Verb 10 Noun เพราะฉันนั้น 2 ต้องไปกระทำ(ไปหาร) 10 10 จึงโดนกระทำ(โดนหาร) "2 หาร 10" ก็คือ "10 ถูกหารด้วย 2" = 5 แก้ไขเมื่อ 29 เม.ย. 51 18:37:55 จากคุณ : StoneHoof - [ 29 เม.ย. 51 18:34:30 ]

ความคิดเห็นที่ 9 2 หาร 10        คือ    10/2   =   5 2 หารด้วย 10   คือ   2/10    =   0.2 จากคุณ : noraneko - [ 29 เม.ย. 51 18:37:32 ]

ความคิดเห็นที่ 10 ถ้าเราพูดเร็วขึ้น ความหมายที่เข้าใจจะลดลงหรือเปล่า? ตอนนี้ผมก็แยกไม่ออกนะ 10หาร2 ได้ 5 2หาร10 ได้ 2/10 << อันนี้คือผมคิด แต่ในความเป็นจริง 10หาร2 ก็น่าจะเอา2ตั้ง แล้วหารด้วย 10 2หาร10 ก็เอา10ตั้ง หารด้วย2 ป.ล.คือผมคิดสลับกับที่จขกท.ยกมาเลยล่ะ ประชาธิปไตยไม่สนว่าอะไรผิด แต่ยกส่วนมากเป็นใหญ่ ดูได้จากการเลือกตั้ง แต่จะว่าตามจริง ถ้าคนมีจิตสามัญสำนึกหรือมโนภาพ ก็น่าจะจัดเรียงองค์ประกอบให้ถูกต้องก่อนจะตัดสินใจ ตอนนี้10/2 หรือ2/10 จะได้เท่าไหร่คุณก็ต้องมีส่วนในการเผยแพร่สักแล้วล่ะครับ จากคุณ : รักไอติม - [ 29 เม.ย. 51 18:41:43 A:58.8.197.39 X: TicketID:158765 ]

ความคิดเห็นที่ 11 ที่ผมเรียนมาใชั ส่วนเอานะครับ เช่น สองส่วนสิบ พอมีใครบอกอย่างที่จขกทบอกอาจจะมีงงเหมือนกัน ผมคิดว่าเวลาสอนก็น่าจะใช้ ส่วน อย่างที่ผมเรียนมานะครับจะได้ไม่งงกันทั้งคนสอนคนเรียน จากคุณ : Rafflesia - [ 29 เม.ย. 51 18:49:49 ]

ความคิดเห็นที่ 12 "สองหารสิบ" อาจจะทำให้สับสนบ้าง แต่ผมเชื่อว่า ร้อยทั้งร้อย "สิบหารสอง" คำตอบ คือ 5 ครับ ดังนั้น ถ้า ภาษาพูด "สิบหารสอง" ได้ 5 ดังนั้น "สองหารสิบ" คือ ได้ 0.2 ครับ จากคุณ : wanchale - [ 29 เม.ย. 51 19:00:04 ]

ความคิดเห็นที่ 13 เป็นเรื่องของการอ่อนภาษาครับ ไม่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ คำนวนไม่ผิด  แต่ตีความโจทย์ผิด จากคุณ : 323F (ใช้อยู่) - [ 29 เม.ย. 51 19:28:43 ]

ความคิดเห็นที่ 14 แถวบ้านผมสอนว่าสิบหารสองคือนำสิบมาแบ่งออกเป็นสองส่วนเท่าๆกันได้เท่าไหร่ก็เท่านั้น ส่วนสองหารสิบนั่นคือเอาสองมาแบ่งเป็นสิบส่วนเท่าๆกัน ไม่รู้บ้านคนอื่นเป็นแบบนี้รึเปล่า จากคุณ : Mr.june - [ 29 เม.ย. 51 19:30:49 ]

ความคิดเห็นที่ 15 หาร กับ หารด้วย ต่างกันนะครับ ถ้าเป็นเรื่องทฤษฎีจำนวนจะได้เจอ 2 คำนี้พร้อมๆ กัน ในการใช้ทั่วๆไป ไม่ต้องจับผิดกันหรอกครับ เขียนเป็นสมการ เป็นสัญลักษณ์ ชัดเจนที่สุด . . . จากคุณ : ไม่มีสมาชิกชื่อนี้ - [ 29 เม.ย. 51 20:05:18 ]

ความคิดเห็นที่ 16 เพิ่งรู้นะครับว่าคนอื่นๆเค้าคิดแบบนี้กัน ผมนะ สอง หาร สิบ = 2/10 = 0.2 สิบ หาร สอง = 10/2 = 5 คือจะมองอะไรแบบซ้ายไปขวาหมด จากคุณ : ชิโฮจัง - [ 29 เม.ย. 51 22:01:42 ]

ความคิดเห็นที่ 17 ผมคิดนะว่า ถ้าจะ 10/2 ต้องบอกว่า สิบหารด้วยสอง หรือ เอาสองไปหารสิบ ส่วนประโยคที่ว่า สองหารสิบ ผมก็แปลว่า 2/10 นะ จากคุณ : มอนตะทาโร่ - [ 29 เม.ย. 51 22:28:21 ]

ความคิดเห็นที่ 18 10 + 2 = สิบ บวก สอง = สิบสอง 10 - 2 = สิบ ลบ สอง = แปด 10 x 2 = สิบ คูณ สอง = ยี่สิบ 10 ธ 2 = สิบ หาร สอง = ห้า จากคุณ : Medengin@ - [ 29 เม.ย. 51 22:30:44 ]

ความคิดเห็นที่ 19 ทุกครั้งที่มีคนพูดกับผมอย่างนี้ ผมจะต้องถามเค้าว่า "สิบหารสอง หรือสิบหารด้วยสอง" ทุกครั้งไป และก็จะโดนด่ากลับมาว่า โง่ป่ะเนี่ย พูดแค่นี้ไม่เข้าใจ ซึ่งไอ้หมอนั่นก็จะโดนผมด่ากลับเช่นกันว่า มรึงง่ะ โง่ภาษารึเปล่า กรูถามเพื่อให้แน่ใจ เดี๋ยวผิดขึ้นมาเกิดปัญหาอีก เช่นเดียวกับคำว่า "หนึ่งเท่า" "สองเท่า" นั่นแหละ จากคุณ : CARAGIO - [ 30 เม.ย. 51 00:41:41 ]

ความคิดเห็นที่ 20 ถ้าคิดแบบว่าภาษาผิดงั้น สิบหารสอง ทำไมไม่เป็นจุดสองหละ จากคุณ : SummerOnEarth - [ 30 เม.ย. 51 03:06:35 ]

ความคิดเห็นที่ 21 มันเป็นเรื่องของภาษาอะครับ ภาษามันดิ้นได้ จากคุณ : ทั้งหมดแถวตรง - [ 30 เม.ย. 51 03:41:43 ]

ความคิดเห็นที่ 22 เวรกรรม! จากคุณ : PV - [ 30 เม.ย. 51 12:06:45 A:203.155.78.243 X: TicketID:102349 ]

ความคิดเห็นที่ 23 2 เอาไปหาร 10  เท่ากับ 10 หาร ด้วย 2 เหอะๆๆ อยู่ที่ความคลุมครือ ในการเขียน เหมือน กฏหมายไทย เลย ตีความดิ้นกันเพลิน จากคุณ : ก้นกบ - [ 30 เม.ย. 51 12:24:42 ]

ความคิดเห็นที่ 24 ไร้สาระจริงๆ... สิบหารสองมันก็ได้ห้า  ( 10/2=5 ) สองหารสิบมันก็ได้ศูนย์จุดสอง ( 2/10=0.2 ) ใครไม่เหมือนแบบนี้ก็ผิด เท่านั้นเอง........ภาษามันไม่ได้งงหรือกำกวม แต่เป็นที่คนแปลมันกวนประสาท ชอบทำตัวเด่นขวางโลกเท่านั้นแหละที่คิดต่างไปจากนี้น่ะ(แล้วยังจะมาบอกว่าตัวเองคิดถูกอีก) จากคุณ : หก คูณ หก - [ 30 เม.ย. 51 12:36:05 ]

ความคิดเห็นที่ 25 คุณ หก คูณ หก ต้องคอร์ส ป.2 ใหม่อีกหลายรอบเลยนะครับนี่ จากคุณ : o_o - [ 30 เม.ย. 51 16:46:18 A:58.8.182.31 X: ]

ความคิดเห็นที่ 26 คห.24 กลับกันเลย คุณน่ะผิด จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:18:46 ]

ความคิดเห็นที่ 27 ถ้า จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:19:34 ]

ความคิดเห็นที่ 28 คนที่ จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:19:47 ]

ความคิดเห็นที่ 29 เรียนทฤษฎีจำนวน จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:20:13 ]

ความคิดเห็นที่ 30 จะรู้ครับ จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:20:27 ]

ความคิดเห็นที่ 31 เพราะ 'a หาร b' ลงตัว ก็ต่อเมื่อมีจำนวนเต็ม k ที่ทำให้ b = ka จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:55:05 ]

ความคิดเห็นที่ 32 เพราะฉะนั้น การจะตีความ การจะด่าคนอื่น ควรจะมั่นใจในข้อมูล ของตัวเองให้ดีเสียก่อน ถ้ายังคิดว่าตัวเองถูก ลองหาหนังสือคณิตศาสตร์มาเปิดดู ท้าพิสูจน์ จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:56:22 ]

ความคิดเห็นที่ 33 นี่ ผม พูดจริงนะ เพราะ โทสะ จากคห.24 ทำให้ ผมถึงขั้น เสียสติ แต่ไม่เป็นไร เสียสติแบบหล่อๆ ทุกคนให้อภัย จากคุณ : อัมมาลย์ - [ 30 เม.ย. 51 21:57:16 ]

ความคิดเห็นที่ 34 เห็นด้วยกับ#18 เพราะเราอ่านจากซ้ายไปขวา ถ้าอ่านตามหลักการอ่านภาษาน่าจะเป็นตามนี้ *ซ้ำอีกรอบ เพราะดูแล้วคนยังไม่คิดตาม อ่านตามสัญลักษณ์ 10+2=12 อ่าน สิบบวกสองเท่ากับสิบสอง 10x2=20 อ่าน สิบคูณสองเท่ากับยี่สิบ 10-2=8 อ่าน สิบลบสองเท่ากับแปด 10/2=5 อ่าน สิบหารสองเท่ากับห้า สังเกตุว่าสองอันล่างไม่มีคุณสมบัติการสลับที่ พอสลับคำตอบเลยไม่เท่ากัน จึงทำให้เกิดปัญหา แต่ผมว่าถ้าคุณอ่านจากซ้ายไปขวาน่าจะเป็นงี้ ผิดถูกไง แสดงความคิดเห็นกันไปดีกว่า อย่ามาโชว์ลาวให้สาวกรี๊ด จากคุณ : คิดลึกๆ - [ วันแรงงาน 05:51:59 A:124.121.12.111 X: ]

ความคิดเห็นที่ 35 *ซ้ำอีกรอบ เพราะดูแล้วยังมีคนไม่เข้าใจ ทฤษฎีบทนี้ คงทำให้เข้าใจตรงกัน " a หาร b ลงตัว ก็ต่อเมื่อมีจำนวนเต็ม k ที่ทำให้ b = ka เขียนแทนด้วย a | b เรียก a ว่า ตัวประกอบหรือตัวหารตัวหนึ่งของ b และเรียก b ว่า พหุคูณของ a " ชัดไหม ใครยังไม่ชัด แก้ไขเมื่อ 01 พ.ค. 51 13:14:53 จากคุณ : อัมมาลย์ - [ วันแรงงาน 09:33:43 ]

ความคิดเห็นที่ 36 ดังนั้น สองหารสิบ คือ 10/2 ถูกต้อง 100% เกมนี้ผมชนะ หึ หึ หึ แล้วโปรดอย่าแถ ว่ามันคนละอัน คณิตศาสตร์กับภาษา เพราะคณิตศาสตร์ เป็นศาสตร์ที่ใช้นิยาม ใช้ข้อตกลง ภาษาที่ใช้ก็มีการตกลงกันก่อน ฉะนั้น ไม่ว่ายังไงก็ต้องยึดตามที่ตกลงกันมา ตรงตามข้อตกลง--->ถูก ไม่ตรงตามข้อตกลง--->ผิด ส่วนเรื่องใครโชว์ลาวก็คิดกันเอาเองแล้วกัน ^ ^ ขอโทษครับ ไม่ได้จงใจอ้างอิงถึง แต่มีคนก่อนเขาใช้คำพูดนี้ อาจเพราะบันดาลโทสะ เลยใช้คำย้อนไป ด้วยวุฒิภาวะทางอารมณ์ วัยวุฒิของผมที่น้อยไป และเป็นคนอารมณ์ เลือดร้อน ตบะแตกได้ง่าย(เป็นนิสัยเสียของผมเอง) ขอโทษด้วยครับ แก้ไขเมื่อ 02 พ.ค. 51 21:14:29 แก้ไขเมื่อ 01 พ.ค. 51 13:19:58 จากคุณ : อัมมาลย์ - [ วันแรงงาน 10:10:44 ]

ความคิดเห็นที่ 37 สู้ต่อไปอัมมาลย์คุงเพื่อความถูกต้องของคณิตศาตร์ไม่ให้มันมั่วไปกว่าที่เป็นอยู่ เกินกว่า 50% ที่ตอบกันมา มั่วกันสุดโต่ง a/b ภาษานอกเขาเขียนกันว่า "a divided by b" หรือ "a over b" แปลเป็นไทยได้ว่า a หารด้วย b หรือ a ส่วน b เรียก b ว่า เป็นตัวหาร จึงต้องเอา b ไว้ล่าง และอ่านว่า a หารด้วย b หรือ b หาร a ถูกต้องตามหลักการทั้ง verb สารพัดหมดแล้ว พวกอย่าโยงไปภาษาแบบดุ๋ยดุ่ยเลย --" ------------------ แต่ว่าก็ว่านะ อัมมาลย์คุงเสียฟอร์มไปนิดนะ (เพื่อความถูกต้องไม่ต้องอายเมื่อเสียฟอร์ม) " a หาร b ลงตัว ก็ต่อเมื่อมีจำนวนเต็ม k ที่ทำให้ b = ka เขียนแทนด้วย a | b เรียก a ว่า ตัวประกอบหรือตัวหารตัวหนึ่งของ b และเรียก b ว่า พหุคูณของ a " อันนี้มันนิยาม ไม่ใช่ทฤษฎีบท เจี๊ยกกกกกกก จากคุณ : โจอี้บอย - [ วันแรงงาน 14:43:39 A:58.8.190.137 X: ]

ความคิดเห็นที่ 38 อ้าวกรรม พอดีเลือดขึ้นหน้านิดหน่อย ใช้คำสะเปะสะปะเลย แต่ผิดแบบหล่อๆ ให้อภัยได้ใช่ไหม แก้ไขเมื่อ 01 พ.ค. 51 16:02:03 จากคุณ : อัมมาลย์ - [ วันแรงงาน 16:00:23 ]

ความคิดเห็นที่ 39 EDIT (ต้องบอกไว้ก่อนว่า eng ผมก็ไม่แข็งแรง อาจจะใช้ภาษา eng ผิดไป ไม่แน่ใจเหมือนกัน lol แต่อยากชี้ประเด็นบางอย่างให้เห็นครับ, เพราะตอนแรกที่ผมอ่าน text book เขียนถึงการหารแบบนี้ ผมก็แปลตามการเรียงคำในภาษาไทยก็กลายเป็นผิด , แรกๆสับสนพอควรเลย) ความผิดพลาดทางภาษา เถียงกันให้เป็นเรื่องใหญ่ไปครับ - -a "a หาร b" "a divide b" โลกตะวันตกพัฒนาศาสตร์นี้มาก่อน ย่อมมีมาตรฐานทางภาษาที่ขัดเกลาแล้ว (แม้ว่าคณิตศาสตร์แบบตัวเลข อารบิก แรกเริ่มสุด จะมาจากตะวันออกกลางก็เถอะ) ไทยจับเข้ามาเรียน ซึ่งไวยากรณ์ภาษามีลำดับก่อนหลังต่างกัน จึงมีความสับสนเกิดขึ้น อีกทั้งที่คนส่วนนึงคิดว่า a หาร b = a/b  (ซึ่งตามนิยาม ควรจะเท่ากับ b/a ) ซึ่ง ความเข้าใจนี้ เกิดจาก การอ่านออกเสียงเพื่อจำแล้วนำไปเขียน expression ออกมาบนกระดาษ ซึ่งการลอกเพียงอย่างเดียว  การอ่านเรียง character ทีละตัว จากด้านซ้ายไปด้านขวา เป็นวิธีปกติที่ใช้งานกันอยู่ "a/b" ถ้าจะอ่านให้ถูก ควรอ่านว่า "a หารด้วย b" แต่เมื่อพบกับสถานการณ์ที่เวลาจำกัด โดยปกติคนไทยเรา ก็มักจะกร่อนคำลงเป็นคำที่สั้นกว่า จึงกลายเป็น "a หาร b" สรุปคือ เมื่อกำหนด expression ว่า a/b ถ้าอ่านแบบฝรั่ง มันก็จะได้การอ่านแบบเรียงตัว character ไปได้เลยว่า "a divide b" (แน่นอน เพราะเขาเป็นต้นทางออกแบบการเขียน expression ขึ้น , เขาย่อมออกแบบมาให้สอดคล้องกับภาษาของเขา) แต่พออ่านแบบไทย การอ่านเรียงตัวทื่อๆ จะกลายเป็นผิด semantic ไป (แต่ถ้าสนแค่ลอกอย่างรวดเร็ว สมองเราไม่ประมวลผลด้าน semantic อยู่แล้ว , อ่านเรียงตัวไป เหมือนคอมพิวเตอร์อ่าน bit เพื่อ copy ข้อมูลย่อมเร็วกว่า ปล. ตรรกะ ไม่ใช่ทุกอย่างของโลกครับ, เพราะ ภาษาธรรมชาติ มีข้อยกเว้น อะไรหลายอย่างเยอะมาก และ นิยาม ไวยากรณ์ ของตัวภาษา ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาเป็นระบบอย่างปราณีตสมบูรณ์แบบ แต่เป็นสิ่งที่ผ่านการค่อยๆเสริมเติมแต่งอะไรๆเข้าไป มีวิวัฒนาการ ซึ่งก็จะเหลือข้อขัดแย้ง หรือ error หรือ bug แทรกอยู่เสมอครับ ถ้าจะเอาภาษาที่ความหมายตรงเป๊ะๆ ตัวอย่างจะเป็นพวกภาษา โปรแกรมมิ่ง , หรือ ภาษาคณิตศาสตร์  หรือ ภาษาคณิตศาสตร์ประยุกต์ ต่างๆ ปล. ยิ่งอ่าน ยิ่งเขียน ยิ่งงง 5555 กรรมเวร "a divides b" เท่ากับ "a หาร b" เท่ากับ "b/a" (a เป็นประธานในประโยค ไปกระทำการหาร(หั่น) b เป็นชิ้นๆ) "a divided by b" เท่ากับ "a ถูกหารด้วย b" เท่ากับ "a/b" (ผมรู้สึกว่า ถ้าจะเขียน passive voice ให้ถูกแบบภาษาไทย จะละคำว่า "ถูก-" ออกไปไม่ได้น่ะครับ) แก้ไขเมื่อ 01 พ.ค. 51 16:48:01 แก้ไขเมื่อ 01 พ.ค. 51 16:46:53 แก้ไขเมื่อ 01 พ.ค. 51 16:36:17 จากคุณ : Detonator_Pao_ - [ วันแรงงาน 16:31:24 ]

ความคิดเห็นที่ 40 ปัญหาเหมือนจะเป็นว่า คนอื่นๆพูดกับคุณด้วยภาษาพูด (natural language) แล้วคุณพูดกับคนอื่นด้วยภาษาตรรกะคณิตศาสตร์ เมื่อ ภาษา เป็น interface (หรือเทียบเป็น protocal )สำหรับการสื่อสารแล้ว ถ้าใช้ ภาษา คนละอย่างกัน ก็จะมีปัญหาในการสื่อสาร จากคุณ : Detonator_Pao_ - [ วันแรงงาน 16:51:45 ]

ความคิดเห็นที่ 41 นี่นับเป็นความรู้เชิงหลุมกับความรู้เชิงสากล คณิตศาสตร์เป็นราชินีของวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์พัฒนาไปถึงจุดที่เรียกว่าลงตัวในเกือบทุกสัดส่วน โดยเฉพาะในส่วนของพื้นฐานอย่างน้อยก็ 4 ร้อยปี แต่ทว่า ความรู้นั้นยังไม่ได้ถูกปลูกฝังลงในสมองของชาวไทยยุคปัจจุบันทั้งหมด แม้ว่าหลักสูตรชาวไทยนั้นถูกสอนและบังคับเรื่องการหารตั้งแต่ ป.2 - ป. 6 มานานนม แต่การถ่ายทอดจากภูมิปัญญาโบราณที่มีชีวิตอยู่และผิดพลาดบางส่วนยังคงกระจัดกระจาย และจะยังกระจัดกระจายอยู่ลอดไป เมื่อคณิตศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ต้องยอมรับข้อตกลงเบื้องต้นก่อน แต่มนุษย์ผู้ยึดตัวเองเป็นที่ตั้งว่าอย่างนี้ล่ะถูก ไม่ยอมรับข้อตกลงสากลทั่วโลก สิ่งนี้จึงไม่ใช่ปัญหาแต่เป็นสิ่งที่ต้องมีตราบเท่าที่มีมนุษย์โลกบนดาวส้มแป้นใบนี้ สู้ต่อไปมดแดงวีสาม จากคุณ : โจทาโร่ - [ วันแรงงาน 17:20:36 A:58.8.197.143 X: ]

ความคิดเห็นที่ 42 เห็นด้วยตามความเห็น39/40 คือมันก็คนละภาษา สำหรับผม 10/2 สิบหาร(ด้วย)สอง[ถ้าพูดไม่มีคำว่า ด้วย ] ตอนพูดผมก็พูดแบบเอาให้สั้นที่สุด บิทที่น้อยลงทำให้การประมวลผลเร็วขึ้น อย่ามาอ้างนิยามเลย เพราะว่าผมเรียนมาก็สนใจกระบวนการ คิดตามสัญลักษณ์ ลองไปถามแม่ค้าหรือชาวบ้านทั่วไป เค้าจะตอบแบบนิยามซักกี่คน ผมว่าการที่เรียนแล้วเอามาใช้กับชีวิตประจำวัน คือการทำให้ทุกคนทั่วๆไปเข้าใจ ไม่ใช่อ้างแต่นิยาม เช่น การคำนวณวงจรไฟฟ้า ถ้าคิดตามนิยาม มันไม่ได้คิดความร้อน การสูญเสียจากค่าความต้านทานสายไฟ เพราะถ้าจะคิดงั้น แรงดันเท่ากับกระสคูณความต้านทานเปะ แต่ทำจริง (ตอนใช้งาน)วัดให้ตายก็ไม่ได้หรอก ไม่งั้นก็ถาม A divided by B ไปดิ ถ้าเป็นภาษาบ้านๆแบบผมอะ เรียกเอหารบี (ตอนพูดไงก็ไม่พูด ด้วย หรอก ถือว่าละไว้ก็น่าจะเข้าใจ)เข้าใจว่าตามนิยามต้องเรียก เอหารด้วยบี แต่เค้าไปถามชาวบ้านไม่ได้ถาม นักวิชาการ ขนาดวิศวไฟฟ้าอายุ30 ตอบถูก แต่กดเครื่องคิดเลขก็กดตามภาษาพูด ผมก็แค่เด็กวิศวไฟฟ้า ผมก็กดไม่เคยเจอใครกดแบบนิยามซักที ******************************* ผมก็บอกแล้วว่าแสดงความคิดเห็นกันไป ไอ้คนโชว์ลาวก็คนด่าชาวบ้าน ผมก็ไม่ได้มีปัญหาไรกับคุณ ว่ากันตรงๆ ผมก็ว่าไอ้คนที่ว่าคุณ ซึ่งมันก็คิดแบบผม แต่มันด่าคนอื่น งงป่าว วะ จากคุณ : คิดลึกๆ - [ วันแรงงาน 18:41:21 A:124.121.7.82 X: ]

ความคิดเห็นที่ 43 แล้วลาวผิดตรงไหน ทำไมต้องด่าลาว T_T จากคุณ : ดอส - [ 2 พ.ค. 51 02:30:42 ]

ความคิดเห็นที่ 44 ... เถียงอะไรกันนักหนา / (หาร) กับ -(ลบ) ไม่มีคุณสมบัติการสลับที่ เผอิญภาษาไทยไม่มี active voice กับ passive voice ซะด้วยสิ ในภาษาปกติที่อ่านกันจะตีความกันเป็นactive ดังนั้น สิบหารสอง แปลได้ว่า สิบเป็นตัวกระทำไปหารสอง = 2/10 =0.2 แต่ที่น่าแปลกคือ สิบลบสอง ก็ควรจะแปลได้ว่า สิบเป็นตัวกระทำไปลบออกจากสอง = 2-10 =-8 แต่ในกรณีหลังกลับไปมีการสับสนว่า สิบลบสองก็จะตีความหมายให้ตรงกันได้ว่า 10-2=8 อย่างที่บอกไงว่าภาษาไทยไม่ได้มีโครงสร้างภาษาเป็น active voice กับpassive voice แบบภาษาอังกฤษ ถ้าเราทำเป็นpassive สำหรับ operator ที่ไม่มีคุณสมบัติการสลับที่มันก็จะหมดปัญหา เช่น สิบถูกหารด้วยสอง => 10/2=5 สิบถูกลบด้วยสอง => 10-2=8 อย่างนี้ก็จะไม่มีการตีความผิดอีก จากคุณ : 73078 - [ 3 พ.ค. 51 15:36:51 A:124.120.189.87 X: TicketID:073078 ]

ความคิดเห็นที่ 45 เรียนสูงไปจะรู้ว่า ศัพท์ทางคณิตศาสตร์สำคัญมาก ต่างกันแค่คำเดียว ความหมายก็ไม่เหมื่อนเดิม ถือซะว่า คำศัพท์แต่ละคำ เป็นบทนิยามของคำคำนั้น จากคุณ : adnapandy (mysomeone) - [ 7 พ.ค. 51 22:59:01 ]

ความคิดเห็นที่ 46 กระทู้ควรถามแค่ว่า "สิบหารสอง = 2/10 or 10/2" อ่านเรื่องซะยาวเชียว จากคุณ : zq-JZA80 - [ 26 ก.ค. 51 00:49:34 ]