 |
ความคิดเห็นที่ 25 |
...อยากให้กำลังใจทุกท่านครับ...น้องๆที่กำลังเรียนอยู่ หรือทำงานแล้ว...ขอให้ทุกคนอย่าหยุดยั้งการพัฒนาตัว..กฏเกณฑ์อื่นๆของสังคม เราทำอะไรไม่ได้..แต่การพัฒนาตัวเองเพื่อก้าวข้ามเส้นแบ่งนั้น เรากำหนดได้เอง....ข้าพเจ้ามิบังอาจที่จะนำเสนอแนวทาง แต่ถ้าหากพอเป็นประโยชน์บ้าง ก็ขอชี้เเนะ ดังนี้ เริ่มเเต่ตอนนี้ยังไม่สาย... 1.ภาษาอังกฤษ ต้องได้ (พอสมควร-ดี) เริ่มจากหาซื้อdic ดีๆ เล่มเล็กๆ พกพาได้สะดวก (แนะนำของ อ.Loy ) เปิดอ่านวันละหน้า ซ้าย-ขวา คำไหนเรารู้แล้วขีดไฮไลด์ไว้ และดูว่าในหน้านั้น คำไหนที่ควรจะรู้ก็ท่องไว้ แล้วก็ขีดไฮไลด์ ทำอย่างนี้ทุกวัน วันไหนว่างก็อาจหลายหน้าหน่อย แล้วดูตัวอย่างประโยคประกอป ฟังจากบทเรียนใน youtube มีหลายแบบ แนะนำ Mr.Duncan in England ครับ 2.เรียนรู้จากที่ทำงานให้มากที่สุด spec เหล็ก ตาม ASTM ,ASME หรือ JIS การใช้งานต่างๆ code งานเชื่อม AWS ,Boiler and Vessel ตาม API,NDT-ANSI เรียนรู้ให้รู้กว่าที่ทำ ผมจบโลหะฯครับ สาขาอื่นผมไม่แน่ใจ... 3.หาโอกาส อบรม คอร์สเฉพาะทาง ที่เป็นที่ยอมรับของนานาชาติ เเละเทคCertificate ให้ได้เช่น - NDT- UT,RT,MT,ET อะไรก็ได้ซักอย่าง ให้ได้อย่างต่ำ Level II ใน เมืองไทยมีทีสอบครับ - CSWIP 3.1 การ Inspection งานเชื่อม ตอนนี้มาแรง -API Boiler and Pressure Vessel Inspector - NACE (National Association Corrosion Engineer)ผมมาเมนนี้เป็นหลักครับ มีหลายคอร์ส ครับเยี่ยมชมที่ www.nace.org ...เลือกเอาซักอย่างติดตัวไว้..อย่าเพิ่งรีบออกรถ มาอวดสาว เพราะความรู้อยู่กับเราตลอดไป... 4.อย่าทำงานสาย QA/QC นานเกินไป เอาแค่พอรู้ SPC , CPk ,6Sixma และโปรแกรม SSPC พอ เพราะถ้าอยู่นานระบบจะกลืนคุณ ความรู้ทางวิศวรรมอื่นๆจะหายไป พยายามอยู่สายผลิตหรือซ่อมบำรุง จะมีงานให้คิด ให้ทำทุกวัน 5.สำคัญใบผ่านงาน ใบรับรองต่างๆเก็บให้ดี ทั้งเป็นกระดาษและแสกนเก็บไว้ ไรท์ลง CD ของผมน้ำท่วมบ้านหายหมด โชคที่ทำงานใหม่ไม่เคยถามถึงเลย...
..........................ซักวันหนึ่ง จะเป็นวันของคุณครับ ..ผมเริ่มอาชีพวิศวกรปี2540 คาบเกี่ยว 2541 ช่วงเศรษฐกิจดิ่งเหว เงินเดือน 8000 ...ต้องดูเเลพ่อ-แม่น้อง ....ก็เดินเก็บผักบุ้ง..ตามทางแถวนิคมบางปู มาผัดกินทุกวัน.....คิดแล้วก็สนุกดี..................เป็นกำลังใจให้ทุกคนครับ...........
จาก มนึ ซาเราะกราว
จากคุณ |
:
ช่างเหล็ก
|
เขียนเมื่อ |
:
8 พ.ย. 52 00:59:57
|
|
|
|
 |