ความคิดเห็นที่ 1 ก่อนอื่นคงต้องเล่าเรื่องที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนผมก่อน ผมจบจากโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดฉะเชิงเทรา มีรุ่นพี่ท่านหนึ่งชื่อคุณอำนวย สุนทรโชติ (หากใครตามข่าว ก็จะพบเห็นชื่อนี้ในข่าวการศึกษาอยู่เป็นระยะๆ แต่ตอนนี้ท่านเสียชีวิตแล้วครับ)  พี่อำนวยเป็นรุ่นพี่ผมหลายสิบปีอยู่  วันหนึ่งผมทราบข่าวจากเพื่อนผมว่าท่านป่วยเป็นมะเร็ง และเพื่อนคนนี้ชวนให้ผมไปช่วยสอนหนังสือให้น้องๆ ในสถานที่ที่คล้ายๆจะเป็นโรงเรียนสอนพิเศษซึ่งพี่อำนวยเป็นคนก่อตั้งขึ้นเอง .... วันนั้นผมไม่ได้คิดอะไรมาก แค่อยากลองสอนเด็กกลุ่มใหญ่ๆดูเท่านั้น โรงเรียนแห่งนี้ชื่อ ‘สานฝันปันโอกาส’  ซึ่งไม่ได้อยู่ในสารบบใดๆของการศึกษา  สถานที่ได้มาจากการขอยืมเช่าพื้นที่ตลาดนัดลอยฟ้า แถวๆสถานีขนส่งฉะเชิงเทรา กั้นเป็นห้องขนาดใหญ่ จุเก้าอี้ lecture ได้ประมาณสองร้อยตัว  ติดตั้งโปรเจกเตอร์ เครื่องขยายเสียง และเครื่องปรับอากาศไว้ให้เป็นห้องบรรยายรวม  ด้วยเงินส่วนตัวของพี่อำนวยเอง โดยตั้งใจให้เป็นสถานที่สอนพิเศษ ‘ฟรี’ ให้กับรุ่นน้องโรงเรียนผม ผมค่อยๆรู้เรื่องมากขึ้นเรื่อยๆว่า.... แต่ก่อนนั้นพี่อำนวยเป็นคนอาสาไปสอนพิเศษฟรีให้รุ่นน้องโดยใช้สถานที่ในโรงเรียน  โดยหวังว่าจะเพิ่มโอกาสให้คนที่ไม่มีเงินหรือเวลาเข้าไปเรียนพิเศษที่กรุงเทพ ..... สิ่งที่เกิดขึ้นจริงคือสถานที่ของโรงเรียนไม่ค่อยเอื้ออำนวยเท่าไหร่ เพราะการเข้าไปเปิดปิดห้องเรียนเองทำไม่ได้ ต้องใช้ในเวลาที่กำหนด ซึ่งไม่จุใจ และนักเรียนที่มาเรียนก็มีมากในตอนแรกๆเท่านั้น ...พี่อำนวยสรุปว่าเหตุที่นักเรียนไม่ใส่ใจเป็นเพราะการสอนฟรีทำให้นักเรียนไม่เห็นคุณค่า  จึงออกแบบทุกอย่างใหม่หมด แล้วมาเปิดเป็นห้องของตัวเอง จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 19:27:18

ความคิดเห็นที่ 2 หน้าตาโรงเรียนที่ออกแบบใหม่เป็นอย่างนี้ครับ - เช็คชื่อทุกเช้า - เก็บเงินมัดจำ 5000 บาท โดยจะคืนให้ทั้งหมดถ้ามาเรียนจบคอร์ส - ให้ท่องศัพท์อังกฤษ และมีการสอบศัพท์ทุกวัน - เรียนทุกวันของช่วงปิดเทอมใหญ่  หยุดแต่สงกรานต์เท่านั้น - สอนคณิต ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ อังกฤษ และ GAT ภาษาไทย โดยพี่อำนวยเอง และศิษย์เก่าทั้งที่จบแล้ว ยังเรียนอยู่ และอาจารย์ที่สอนอยู่ในโรงเรียน ซึ่งให้การสนับสนุนเป็นอย่างดี โรงเรียนสานฝันฯ เปิดมาได้สองปี   พอจะเปิดปีที่สามก็เกิดเรื่องเศร้า คือพี่อำนวยเสียชีวิตด้วยโรคมะเร็ง โดยยังทิ้งมรดกเป็นกองทุนไว้ให้เพื่อดูแลเรื่องค่าไฟและค่าเช่าสถานที่ เพื่อให้เปิดเรียนรุ่นนี้และรุ่นต่อไปได้อีก จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 19:27:45

ความคิดเห็นที่ 3 จากที่ผ่านมาสองปี เราพบว่าปัญหาใหญ่ที่สุดของการสอนคือ นักเรียนจำนวนหนึ่งไม่เข้าใจเนื้อหามาตั้งแต่เริ่มต้นบทนั้นๆ (หรือบางคนก็ไม่เข้าใจมาตั้งแต่วิชาพื้นฐานที่ต้องเรียนมาก่อนหน้านั้นอีก) แต่....ไม่กล้ายกมือถาม ทั้งที่การสอนพิเศษนั้นมีจุดมุ่งหมายที่จะเติมเต็มเรื่องที่ไม่เข้าใจ พอคนสอนไม่เคยได้รู้ว่านักเรียนไม่เข้าใจตรงไหน หรืออยากให้สอนซ้ำตรงไหน บรรยากาศก็เลยเหมือนมานั่งเรียนที่โรงเรียนซ้ำอีกรอบ      ผมกับน้องๆ ม.6 ที่เพิ่งจบใหม่ (ซึ่งเป็นคนสอนหลักในปีนี้) จึงรวมหัวกันออกแบบกันใหม่โดยตั้งโจทย์ไว้ว่า ....ทำยังไงจะให้น้องที่ไม่เข้าใจ รู้สึกกล้าถามมากขึ้น กุศโลบายที่คิดออก และใช้ได้ผลจริงๆคือ - เกณฑ์รุ่นพี่ที่เป็นเพื่อนๆกันไปเยอะๆ เมื่อมีคนสอนหนึ่งคนอยู่หน้าห้อง จะมีอีกสิบคนกระจายอยู่ตำแหน่งต่างๆในห้อง น้องๆที่มีคำถาม (แต่อาจจะคิดไปเองว่าคำถามนั้นไม่น่าถาม) ก็กวักมือเรียกพี่ที่อยู่ใกล้ๆมาช่วยสอนตัวต่อตัวได้ทันที  วิธีนี้ทำให้ห้องเรียนสนุกขึ้น ดังนั้นจึงต้องรวบรวมคนมาให้พอจำนวนที่คาดว่าน้องๆจะเรียกใช้ในแต่ละวัน - มีไมค์ลอยให้พี่ๆที่ช่วยสอนรอบๆห้องบางคนยิงคำถาม (เผื่อมีน้องถามคำถามดีๆ) หรือเสริมเนื้อหาที่น่าสนใจ แทรกเข้าไปได้  ...เราเรียกกันว่า ‘ไมค์สอง’ - เลิกเรียน 16.00 น. แต่เปิดห้องอยู่จนถึงหกโมงเย็น โดยมีพี่ๆบางคนยังไม่กลับ เปิดโอกาสให้ถามกันนอกรอบ หรือตั้งวงติวกันเป็นบางบทได้ถ้าไม่รีบกลับ - มีการให้ทำ Quiz เนื้อหาทุกวันตอนเย็น  โดยสุ่มเลือกนักเรียนเฉพาะบางคนจากการจับฉลาก  จากนั้นตรวจและวิเคราะห์ความเข้าใจของน้องๆทุกวัน  ทำให้น้องรู้สึกว่า.... ‘ตรงนี้เราไม่รู้เรื่องนะ แย่แล้ว ต้องอ่าน ต้องถามพี่บ้างแล้ว!!!’ - มีการสอบ Quiz ใหญ่เป็นระยะๆ โดยมีข้อกำหนดว่า.... ‘ห้ามลอกกัน’ เงื่อนไขคือ ... ถ้าทำไม่ได้ หรือได้คะแนนน้อย ไม่เป็นไร ไม่นำคะแนนไปประจานหรือทำโทษใดๆทั้งสิ้น แต่จะมีการประจานทันทีที่เห็นว่าลอกกัน   ช่วยให้น้องสามารถสอบโดยไม่ต้องพะวงว่าจะได้คะแนนน้อย หรือหาทางทุจริตเพื่อให้ได้คะแนนมากขึ้น จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 19:28:33

ความคิดเห็นที่ 4 ในปีนี้เราไม่ได้เก็บเงินมัดจำ 5000 บาท (ที่จริงเก็บ แต่คืนให้เพราะพี่อำนวยไม่อยู่แล้ว จะเป็นภาระในการดูแลเงินก้อนใหญ่) แต่ก็มีนักเรียนมากันหนาแน่นจนถึงช่วงท้ายของคอร์ส  ผมเลยสรุปแบบเข้าข้างตัวเองว่า ถ้าเรามีกำลังจัดการเรียนการสอนที่ตอบสนองผู้เรียนได้ดีระดับหนึ่ง แม้จะสอนฟรี แต่ก็ไม่ดูด้อยค่า เพราะมันมีคุณค่าอยู่ในตัวเอง โรงเรียนสานฝันจะปิดคอร์สของปีที่สามในวันที่ 19 พ.ค.นี้  เป็นคอร์สที่ผมรู้สึกภูมิใจที่สุด  ผมมักเล่าให้ใครต่อใครฟังว่า ปีนี้เราดำเนินการด้วยนักเรียน ม.6 ที่เพิ่งจบใหม่ล้วนๆ (ผมแวะไปดูแลบ้างเป็นบางวัน) ขอแค่มีสถานที่ อุปกรณ์อำนวยความสะดวกต่างๆ และนักเรียนที่มีจิตอาสา ไม่ต้องเป็นติวเตอร์เก่งๆมาจากไหนเลย  เราก็สามารถเปิดสอนพิเศษฟรีกันได้เอง ... ซึ่งผมว่าทุกโรงเรียนสามารถนำโมเดลนี้ไปทำเองได้เช่นกัน ไม่ต้องง้อโรงเรียนกวดวิชาเลยครับ จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 19:29:53

ความคิดเห็นที่ 5 ชื่นชมครับ  ขออภัย ถ้าปาด จากคุณ : ARMS STRONG เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 20:32:48

ความคิดเห็นที่ 6 การจัดติวฟรี (แต่ลงมัดจำก่อน) นี่เป็นไอเดียที่ดีมากครับ ความจริงผมเห็นว่าเด็กมัธยมควรจะได้รับการสนับสนุนให้ช่วยกันเรียนผลัดกันติว สมัยผมเรียนนี่พอเรียนๆไปสักพักจะเริ่มรู้แล้วว่าใครถนัดวิชาไหน แล้วเพื่อนๆในห้องก็จะเริ่มจีบคนโน้นคนนี้ให้มาจัดติวให้ สังเกตว่าถ้าเพื่อนๆที่เรียนด้วยกันติวให้กันเองนี่จะไม่มีปัญหาไม่กล้าถามเวลาไม่เข้าใจ เพราะวัยเดียวกันและไม่มีบทบาทครู-นักเรียนมาเป็นกำแพงเหมือนระหว่างติวเตอร์-นักเรียน หรือครู-นักเรียนครับ เรื่องน้องๆไม่กล้าถามในห้อง ผมมีไอเดียว่าลองทำ "กล่องคำถาม" ให้น้องๆเขียนคำถามหยอดลงไป วันรุ่งขึ้นผู้สอนก็หยิบมาอ่านแล้วถ้าตอบได้ก็จะตอบเดี๋ยวนั้น ถ้าตอบไม่ได้ก็ขอ "ติดเอาไว้" แล้วเอามาตอบเมื่อรู้ครับ จากคุณ : oryze เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 21:13:10

ความคิดเห็นที่ 7 ลืมไปครับ ที่ห้องเรียนนี้ก็ใช้ระบบส่งกระดาษคำถามด้วยเหมือนกัน จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 21:17:42

ความคิดเห็นที่ 8 เยี่ยมครับ จากคุณ : MAX เขียนเมื่อ : 16 พ.ค. 55 23:01:59

ความคิดเห็นที่ 9 ชอบแนวคิดคะ  อยากสนับสนุนให้น้องๆบางคนที่อยู่ ตจว และที่บ้านไม่ได้มีเงินจำนวนมากมาย มาส่งให้เค้าเรียนกวดวิชา เราเป็นคนนึง ที่เรียนหนังสือ ทั้ง ม ต้นและ ม ปลาย ไม่รู้เรื่อง ยิ่ง คณิตและเคมี ห่วยมากๆ ภาษาอังกฤษ ก็ย่ำแย่ แต่ไม่ใช่ว่า ชีวะหรือฟิสิกส์จะดีมากนะคะ แค่พอถูไถ เคยสอบได้ที่ 49 จาก นักเรียน 54 คน ทุกวันนี้ ก็ยังฝันร้ายเรื่อง ent ไม่ติด สอบตก ขาดเรียน ทำข้อสอบไม่ได้อยู่เลย เหตุผล จะบอกว่ามันมาจากการเรียนพิเศษรึเปล่า เราก็ไม่แน่ใจ แต่เท่าที่รู้ เราโดนบังคับไปเรียนพิเศษตั้งแต่ ประถมปลาย และก็โดดเรียนตั้งแต่ ม. ต้น ตอนไปเรียนพิเศษ และเคยโดนเชิญผู้ปกครองมาแล้วในระดับ ม ปลาย เนื่องจากการโดดเรียน แต่ไม่ได้ไปเที่ยวไหนนะคะ นอนอยู่กับบ้าน เพราะไม่ชอบการเรียนการสอนแบบยัดเยียด เราเคยมานั่งคิดกับตัวเองว่าทำไม เราถึงเรียนได้ตกต่ำขนาดนั้น ซึ่งก็ยังหาคำตอบไม่ได้ แต่สิ่งนึงที่ทำให้เราเรียนหนังสือดีขึ้นในระดับมหาวิทยาลัย อาจจะเป็นเพราะ เราไม่โดนบังคับให้มาเรียน ไม่อยู่ในสภาพว่า ต้องแข่งขันกับเพื่อนเท่าตอน ม ต้นหรือ ม ปลาย และอาจเป็นเพราะว่า เราเรียนรู้เรื่องมากขึ้น เพราะอ่านหนังสือเอง มากกว่าจะไปนั่งให้เค้าติวแบบไม่รู้เรื่อง อยากสนับสนุนให้เค้าเรียน แบบรู้เรื่อง อย่ายัดเยียดเลยคะ เพราะถ้ายัดเยียด เด็กเก่งๆเท่านั้นที่ได้ เด็กตามไม่ทันมีเยอะ และพอไม่เข้าใจ สอบติดเข้า มหาวิทยาลัยไป ก็เรียนไม่รู้เรื่องเหมือนเดิม เพราะพื้นฐานแย่คะ จากคุณ : neppen เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 00:13:25

ความคิดเห็นที่ 10 ในสังคมปัจจุบัน ยิ่งเด็กในเมืองกลายเป็นค่านิยมแล้ว ต้องเข้าสถาบันกวดวิชาดีๆ ให้ได้ หมดเงินไปมหาศาล แต่เด็กบางคนก็กลับได้แค่ทำตัวไปตามแฟชั่น ตามเพื่อนไป ไม่ได้อะไรกลับมา สถาบันกวดวิชาบางแห่ง กลับไม่เคยสอนวิธีคิด สอนแต่สูตรตายตัว จำแค่เคล็ดลับ แต่ไม่เคยสอนที่มา ที่ไป ถึงเข้าไปเรียนมหาวิทยาลัยได้ ผลการเรียนกลับแย่ลง เพราะ มหาวิทยาลัยมักจะเป็นข้อสอบในลักษณะอัตนัยเกือบทั้งหมด ถ้าระบบการเรียนการสอนกวดวิชาตามแนวคิดนี้ ถือว่าน่าสนับสนุนอย่างยิ่ง ที่จะเป็นต้นแบบฯ ช่วยผู้ปกครองรัดเข็มขัดได้อีกโข แถมเด็กๆ ได้ทบวนบทเรียน และเรียนรู้อย่างสนุกมากขึ้น เห็นแบบนี้ขอชื่นชมมากๆ ครับ จากคุณ : Priory of Syon เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 00:46:18

ความคิดเห็นที่ 11 ชอบครับแนวคิดดีจัง เคยสอนฟรีให้เพื่อนสมัยเรียน อยากทำใหญ่ๆอย่างนี้บ้าง แล้วค่าใฃ้จ่าย cover ยังไง เผื่อได้โมเดลมาทำที่บ้านบ้าง ขอบคุณครับ จากคุณ : ผมคนจน เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 01:04:08 A:49.48.123.241 X: TicketID:357913

ความคิดเห็นที่ 12 ของฟรีมาเรียน ๆ เล่นๆ เพราะไม่เสียตังค์ ขนาดเสียตังค์ยังมาเรียน มาเล่น เลย จากคุณ : v (เซียนแห่งmath) เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 02:36:21

ความคิดเห็นที่ 13 โรงเรียนเราก็ทำมานานแล้ว (บางปะกอกวิทยาคม) เก็บ 500 ก่อนเรียน จ้างครูที่เป็นศิษย์เก่ามาสอนพิเศษด้วยงบรร. สุดท้ายใครเรียนครบก็คืนเงินให้ เด็กอ่ะ 500 ก็งกแล้ว ไม่ต้องเก็บถึง 5,000 หรอก เรากับเพื่อนจน อ.ไม่ว่าที่แอบเข้าไปเรียนแถมให้ชีทฟรีเหมือนคนอื่นทุกประการ แก้ไขเมื่อ 17 พ.ค. 55 02:48:08 จากคุณ : sineseta เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 02:46:32

ความคิดเห็นที่ 14 ดีจังครับ ผมไม่นึกว่าจะมีเรื่องแบบนี้ทำขึ้นมาจริงๆ จากคุณ : surgical pathology เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 03:12:19

ความคิดเห็นที่ 15 สนับสนุนเป็นอย่างยิ่งเลยครับ จากคุณ : ArM-ApA เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 05:19:25

ความคิดเห็นที่ 16 ขออนุญาตแชร์ประสบการณ์นะคะ ดิฉันเคยตั้งกลุ่มติวหลังเลิกเรียนกับเพื่อนๆในห้องตอนอยู่ม.5 โดยคนที่ติวก็ไม่ใช่ใคร คนที่เก่งแต่ละวิชาจากในห้องนั่นแหละ แต่จะขอร้องอาจารย์ประจำวิชาให้มานั่งดูการติวว่าเนื้อหาถูกต้องหรือไม่ ซึ่งคนติวก็ต้องเตรียมตัวมาค่อนข้างดีก่อนจะมาสอนเพื่อนๆต่อ บางครั้งก็ไปปรึกษาอาจารย์ท่านอื่นๆเพื่อเตรียมเนื้อหา แรกๆ มีเพื่อนมาร่วมฟังแค่ไม่ถึงสิบคน ผ่านไปเกือบสองอาทิตย์คนเริ่มเยอะ ห้องข้างๆเริ่มมาดูว่า ห้องนี้มันรวมตัวทำอะไรกันทุกเย็นที่โรงอาหาร ไม่กลับบ้านกลับช่อง จนในที่สุดเราก็ได้ติวด้วยกันทุกวันเกือบทั้งห้อง (บางทีเลิกช้า มีผู้ปกครองมานั่งดูด้วย) เวลาร่วมสองเดือนที่ติวให้เพื่อนๆก่อนสอบปลายภาค ผลออกมาว่า คะแนนดีขึ้นแบบเกือบยกห้อง พวกเราภูมิใจกันมากที่ช่วยเหลือกันได้ เสียดาย ที่ดิฉันลาออกมาก่อนเลยไม่ได้จบกับเพื่อนๆ และไม่ทราบว่าเขายังติวกันอยู่หรือไม่ในตอนนั้น นี่แหละค่ะประสบการณ์กวดวิชากันเองของดิฉัน จากคุณ : จนใจจริงจ้า เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 05:26:26

ความคิดเห็นที่ 17 ไอเดียบางอย่างคิดไม่ถึงจริงๆ โดยเฉพาะ - เก็บเงินมัดจำ 5000 บาท โดยจะคืนให้ทั้งหมดถ้ามาเรียนจบคอร์ส  + ง่ายๆ แต่แก้ปัญหาได้ตรงจุดมาก เพราะคนส่วนมากพอให้ฟรีมักไม่เห็นคุณค่าจริงๆ - เกณฑ์รุ่นพี่ที่เป็นเพื่อนๆกันไปเยอะๆ เมื่อมีคนสอนหนึ่งคนอยู่หน้าห้อง จะมีอีกสิบคนกระจายอยู่ตำแหน่งต่างๆในห้อง น้องๆที่มีคำถาม (แต่อาจจะคิดไปเองว่าคำถามนั้นไม่น่าถาม) ก็กวักมือเรียกพี่ที่อยู่ใกล้ๆมาช่วยสอนตัวต่อตัวได้ทันที  วิธีนี้ทำให้ห้องเรียนสนุกขึ้น ดังนั้นจึงต้องรวบรวมคนมาให้พอจำนวนที่คาดว่าน้องๆจะเรียกใช้ในแต่ละวัน   + อันนี้ได้ประโยชน์สองเด้งเลยครับทั้งพี่ทั้งน้อง (พี่ได้ให้ น้องได้รับ) คนคิดไอเดียนี้ออกมาได้นี่สุดยอดมาก - มีการสอบ Quiz ใหญ่เป็นระยะๆ โดยมีข้อกำหนดว่า.... ‘ห้ามลอกกัน’ เงื่อนไขคือ ... ถ้าทำไม่ได้ หรือได้คะแนนน้อย ไม่เป็นไร ไม่นำคะแนนไปประจานหรือทำโทษใดๆทั้งสิ้น แต่จะมีการประจานทันทีที่เห็นว่าลอกกัน   ช่วยให้น้องสามารถสอบโดยไม่ต้องพะวงว่าจะได้คะแนนน้อย หรือหาทางทุจริตเพื่อให้ได้คะแนนมากขึ้น  + อันนี้ก็เจ๋งมาก ชอบครับ ชอบ ขอชื่นชมจากใจครับ เป็นโครงการที่ดีมากๆ อยากให้ทำต่อไปเรื่อยๆ ขอเป็นกำลังใจให้นะครับ จากคุณ : โสภณ เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 05:34:19

ความคิดเห็นที่ 18 คห.11 ครับ โครงการนี้โชคดีตรงที่มีกองทุนเป็นเงินส่วนตัวของผู้ก่อตั้ง ทำให้เป็นอิสระและยืดหยุ่นมาก ถึงมันจะดูดี แต่ผมก็ยังไม่ค่อยถูกใจนัก กับการที่ต้องถ่อมาติวกัน ''นอกโรงเรียน'' ครับ เรื่องค่าใช้จ่าย ผมว่ายังไม่สำคัญเท่าการ ''ปั้นเด็ก'' ขึ้นมาเป็นคนสอนครับ ต่อให้มีห้องเรียน มีอุปกรณ์ทุกอย่าง แต่ถ้าขาดคนที่มีจิตอาสาสอน ก็ไม่มีทางเกิดได้ เรื่องการจัดการ ถ้าเอาแบบง่ายที่สุด อาจจะต้องขอรับบริจาคตามศรัทธา ใครมาเรียนจะจ่าย 10 บาท 100 บาท 1000 บาท ก็ไม่ว่ากัน ตามแต่กำลังทรัพย์ (แต่มี suggested rate ตั้งไว้ว่าเฉลี่ยแล้วมีค่าใช้จ่ายต่อหัวเท่าไหร่) และจะประหยัดไปได้มาก ถ้ายกมันกลับไปไว้ในโรงเรียนตามที่มันควรจะเป็นครับ มีไอเดีย(ฝันๆเฟื่องๆ)เรื่องการนำโรงเรียนกวดวิชากลับไปใส่ไว้เป็นภารกิจของโรงเรียนตามเดิม (โดยให้นักเรียนติวกันเอง) ด้วยครับ เดี๋ยวจะมาขายไอเดียต่อ จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 06:07:07

ความคิดเห็นที่ 19 ทำไมต้องมีโรงเรียนกวดวิชา.......เพราะการเรียนการสอนในโรงเรียนไม่ดีหรืออย่างไร? ถ้าโรงเรียนสามารถสอนได้เหมือนโรงเรียนกวดวิชา หรือดีกว่า นักเรียนจะต้องเสียเงินสองต่อเพื่อเรียน....ทำไม? ทำไมต้องเรียนซ้ำซ้อน เราเสียเวลาเรียนในโรงเรียนไปทำไม...เพื่อใบรับรองผลการศึกษาอย่างเป็นทางการใช่หรือไม่? ปล...เราไม่เคยไปโรงเรียนกวดวิชา จากคุณ : จะงอนฯ เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 06:37:31

ความคิดเห็นที่ 20 ไร้สาระเจ้าค่ะ เราเรียนกวดวิชา เพื่อไปสอบแข่งขัน .... อันว่าการสอบแข่งขัน เขาจัดให้มีขึ้นเพื่อคัดคนจำนวนนึงที่มีคุณสมบัติตามต้องการ เพราะเขาไม่สามารถรับคนทั้งหมดเข้าเรียนพร้อมกันได้ หากนักเรียนทุกคนไปเรียนกวดวิชากันหมด มีความรู้เท่าเทียมกันหมด แล้วจะคัดคนเข้าเรียนอย่างไร ... จับสลากเอาเรอะเจ้าคะ แต่ไม่ว่าอย่างไรก็ตาม ทุกเกมการแข่งขัน มันต้องมีผู้ชนะ และผู้แพ้เสมอ ต่อให้ผู้เข้าแข่งขันไปเสริมแกร่งมาอย่างไรก็ตาม ในเมื่อระบบของเราเป็นระบบแพ้คัดออก เขาก็ต้องออกข้อสอบให้มันยากทวีคูณเข้าไป เพื่อคัดคนออกให้ได้ ให้เหลือเท่าจำนวนที่รับได้อยู่ดี มันก็กลับไปอยู่ในลูปเดิมอยู่ดี จากคุณ : แ ต ง ก ว า * เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 07:20:17

ความคิดเห็นที่ 21 ถ้าคิดให้ละเอียดลงไปอีกชั้นนึง ผมเห็นด้วยเลยครับว่าการกวดวิชามันดูไร้สาระ  เพราะการศึกษาไทยยังไม่ตอบสนองจุดประสงค์ของตัวมันเอง นั่นคือการศึกษาควรทำให้คนใช้ชีวิตอย่างมีความสุข ไม่ใช่เพื่อเอามาสอบแข่งกัน ผมคิดเรื่องนี้อยู่เหมือนกัน  แนวคิดของผมคือ ระหว่างการเปลี่ยนผ่าน ที่จะทำให้จุดประสงค์เละๆนี้กลับไปเป็นอย่างที่ควรจะเป็น เราต้องมีสิทธิ์มีเสียงประมาณนึง (กลายเป็น someone ไม่ใช่ no one) เพื่อจะบอกชาวโลกได้ครับว่าไอ้ที่ควรจะเป็นมันเป็นยังไง  จากนั้นก็ค่อยๆเปลี่ยนแปลง เริ่มจากระบบที่เราควบคุมได้เอง ค่อยๆขยายวงออกไปเรื่อยๆครับ จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 07:33:06

ความคิดเห็นที่ 22 ความรู้ คืออะไร ประดับหัว ประดับตัว ติดกายไว้ ใช้สอย ใช้เลี้ยงชีพ เลี้ยงชีวิต ใช่เลื่อนลอย บ้างก็พลอย ใช้ความรู้ ผิดทาง มีความรู้ไม่พอ พ่วงคุณธรรม ทำระ(ตู๊ด...) ใช้ไป ในทางผิด ส่วนอีกฝ่าย ความรู้ ใช้หลังคิด ไม่ยึดติด โอ่อ่า ข้าแน่จริง... จากคุณ : Cocopok เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 08:57:07

ความคิดเห็นที่ 23 เยี่ยมครับ แต่เรื่องนี้ มีทั้งส่วนเห็นด้วย และไม่เห็นด้วย บางประการเล็กๆ พอมีโรงเรียนกวดวิชา นั่นหมายถึง ระบบการศึกษาล้มเหลว แต่เอาเถอะในโลกนี้ ไม่มีอะไรขาวสะอาด ขนาดประเทศอย่างญี่ปุ่นยังขับเคี่ยวกันขนาดใหน โรงเรียนกวดวิชาก็จำเป็นสำหรับบางคนที่ต้องการเพิ่มพูนโอกาส มันก็ยังจำเป็นอยู่ จากคุณ : นายโอ้นโต้น เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 09:31:50

ความคิดเห็นที่ 24 ถ้าจะให้ยกเลิกการกวดวิชา ง่ายๆเลย ทำให้ ม. ทุกแห่งในเมืองไทย เป็น ม. เปิดสิ เหมือนรามน่ะ อยากเรียนเดินไปสมัครเลย จบไม่จบขึ้นกับเรา จากคุณ : .NetMagic เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 10:05:24

ความคิดเห็นที่ 25 แม้จะจั่วหัวไว้ว่าเป็น ‘'โรงเรียนกวดวิชา’’ แต่ผลที่ได้รับเต็มๆจากการจัดตั้งโรงเรียนสานฝันก็คือ ....คนสอนครับ ถึงคนสอนจะไม่ได้ค่าตอบแทน แต่น้องๆเหล่านี้ที่มารวมตัวช่วยกันสอน ก็ได้ประสบการณ์ค่ายิ่งใหญ่กว่าค่าตอบแทนมากนัก คือการได้ทบทวนความรู้ของตัวเอง ได้ตอบแทนบุณคุณโรงเรียน  และได้เรียนรู้การมีจิตอาสา  ซึ่งทำให้เขากลายเป็นคนที่สมบูรณ์มากขึ้น จะดีแค่ไหนถ้าระบบพี่สอนน้อง เพื่อนสอนเพื่อน มันกลับเข้าไปเติบโตอยู่ในโรงเรียน ...... ครูจะทำงานน้อยลง เพราะมีนักเรียนชั้นยอดของแต่ละห้อง คอยเป็นพี่เลี้ยงให้เพื่อนๆด้วยกันเอง .....ได้บรรยากาศของการเรียนรู้ที่อบอุ่น มากกว่าเรียนแข่งกันเอาเป็นเอาตายอย่างเห็นแก่ตัว ......และยังเปิดพื้นที่ให้คนที่ค้นหาตัวเองว่า ‘'จะเป็นครูดีไหมนะ’’  ได้ลองชิมลางในวิชาชีพครูโดยการสอนเพื่อนไปก่อน มาขายไอเดียต่อครับ อย่าเพิ่งเบื่อนะ..... มีอะไรมาแลกเปลี่ยนกันครับ ที่โรงเรียนผม (และเชื่อว่าเกือบทุกโรงเรียน) จะมีรายการประกวดแข่งขันทักษะวิชาการ เช่นในวันวิชาการโรงเรียน หมวดการเรียนรู้ต่างๆก็จะจัดแข่งขันทำข้อสอบคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์  ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ฯลฯ มาชิงรางวัลกัน ผมอยากลองให้มีการประกวดแข่งขันเพิ่มอีกสักรายการหนึ่ง  สิ่งนั้นคือ ..... ‘'ประกวดทักษะการสอนของนักเรียน’’ หมายความว่า แทนที่ผู้แข่งขันจะมาทำข้อสอบแข่งกัน ก็เปลี่ยนเป็นเปิดเวที ให้นักเรียนมา ‘'สอนแข่งกัน’’ ในหัวข้อเล็กๆสักเรื่องนึง ให้ครูและนักเรียนคนอื่นๆฟัง ทำตัวเป็นนักเรียนในห้องเรียนจำลอง (คล้ายๆประกวดร้องเพลง)  ดูว่าใครมีพรสวรรค์เรื่องนี้  มีการเตรียมตัว เข้าใจเนื้อหาอย่างถ่องแท้ และมีวิธีตอบคำถามที่ฟังแล้วเข้าใจง่าย เป็นต้น ที่ผ่านมา ครูอาจจะเคยใช้ประโยชน์จากนักเรียนที่เก่ง ให้มาช่วยประกบสอนเพื่อน (หรือแม้แต่สอนแทนครูหน้าห้อง....ถ้าครูไม่ค่อยมีจรรยาบรรณเท่าไหร่)  ซึ่งก็เป็นความคิดที่โอเคอยู่  ... แต่สิ่งที่ขาดไปคือ นักเรียนที่ถูกให้มาสอน อาจยังไม่เคยมีทักษะมาก่อน ผมเองก็เคยถูกเรียกไปอธิบายเพื่อนหน้าห้องอยู่บ้างเหมือนกัน แต่เรียบเรียงคำไม่ถูก ไม่รู้ว่าควรพูดอะไร  เพื่อน ม.ปลายจึงมักบอกว่าผมสอนไม่รู้เรื่อง...  การสร้างเวทีประกวด เป็นเปลือกนอกของกระบวนการสำคัญก่อนหน้านั้น คือฝึกฝนนักเรียนให้มีทักษะการสอนมาก่อน  ให้รู้หลักการเป็นครูมาบ้าง รู้จักเตรียมสอน รู้จักเข้าใจผู้เรียน รู้จักตอบคำถาม และหลังจากรู้หลักการแล้ว พื้นที่ที่จะฝึกทักษะการสอนให้แก่กล้าขึ้นมาได้ ก็คือเพื่อนหรือรุ่นน้องในโรงเรียนเองนั่นแหละ ไอเดียของการประกวดทักษะการสอน น่าจะเป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงหลายๆอย่าง เช่น - เตรียมคนที่มีทักษะ หรือสนใจในการเป็นครูให้พร้อม  ให้รู้จักตัวเองมากขึ้น ก่อนที่จะเลือกไปเป็นครูจริงๆ คนเหล่านี้สามารถมาเป็นผู้ช่วยครูในคาบเรียน หรือหลังเลิกเรียนได้ - ค่อยๆลากเข้าสู่วัฒนธรรมการช่วยเหลือกันเรียน แทนที่จะเรียนแข่งขัน  ต้นทุนของการศึกษาก็จะถูกหมุนเวียนนำมาใช้ให้คุ้มค่ามากขึ้น - นอกจากได้ประโยชน์ในทางวิชาการแล้ว การฝึกให้นักเรียนสอนกันเองยังเป็นเรื่องของการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีมิติของจิตสาธารณะ  แทนที่จะเป็นเรื่องส่วนบุคคล ใครดีใครได้อย่างที่เป็นอยู่  ....เป็นการเอื้อให้นักเรียนมีคุณธรรมโดยไม่ต้องสอนวิชาอะไรเพิ่ม - เมื่อเทรนด์ของ ‘’โรงเรียนเจ๋งๆ’’ เปลี่ยนไปเป็นการสอนกันเอง........โรงเรียนกวดวิชาที่ (หลายคนบ่นว่า) สร้างความเหลื่อมล้ำกันมากมายนั้น ก็จะค่อยๆจางหายไปครับ ....ผมหวังว่าอย่างนั้น แก้ไขเมื่อ 17 พ.ค. 55 10:35:46 แก้ไขเมื่อ 17 พ.ค. 55 10:35:45 จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 10:06:01

ความคิดเห็นที่ 26 มีประเด็นเรื่องว่า....การกวดวิชา ดีหรือไม่ดี สมควรมีหรือไม่สมควร....ต่อไปอีกครับ ดี/ไม่ดี  สมควร/ไม่สมควรมี   ผมว่าก็ต้องย้อนกลับมาถามว่า.....  ทำไมมันต้องมี และการดำรงอยู่ของมันส่งผลกระทบอะไรบ้าง ไปๆมาๆ เราอาจเห็นว่าต้นเหตุไม่ได้อยู่ที่การกวดวิชา แต่ต้องไปแก้ที่เหตุจริงๆก่อนหน้านั้นก็ได้ครับ ผมคิดเห็นอย่างนี้.... - ทุกวันนี้วิชาในชั้นมัธยม เป็นการเรียนเพื่อไปทำข้อสอบ (อย่างที่คุณแตงกวากล่าวไว้)  เนื้อหาของวิชาเหล่านี้ แม้บางตัวจะเป็นฐานให้กับความรู้เจาะลึกที่เรียนในมหาวิทยาลัย..... แต่ตัวที่ไม่เกี่ยวข้อง (และยังต้องสอบอยู่)  กลับไปเพิ่มภาระให้นักเรียนที่ไม่ได้อยากรู้เรื่องเหล่านี้ (เพราะไม่ต้องใช้) แต่ต้องเรียนให้ผ่าน และต้องสอบให้ได้คะแนนดีๆ (เพราะคนอื่นก็กำลังแข่งทำสิ่งเดียวกันนี้  แม้มันจะฟังดูไม่ค่อยเข้าท่าก็ตาม) - นักเรียนจึงมาเรียนกวดวิชาด้วยความกลัว......กลัวว่าจะสอบไล่ไม่ได้   กลัวว่าจะสอบเอ็นท์ (แอดฯ, GAT, PAT, ฯลฯ)  ไม่ผ่าน   ซึ่งผลที่ตามมาคือไม่มีที่เรียน......กลัวลำบาก ที่จะต้องไปดิ้นรนเอาเอง  ...... และกลัว ‘’เสียศักดิ์ศรี’’ ที่คนอื่นจะเชิดหน้าชูตาคนที่สอบผ่าน เหยียบย่ำคนสอบตก (ในกรอบที่มีค่านิยมบิดๆเบี้ยวๆแบบทุกวันนี้) - .........นักเรียนจึงมาเรียนกวดวิชา  เพราะไม่ได้อยากรู้เรื่องนั้นจริงๆหรอก แต่พอให้ตัวเองมีทักษะทำข้อสอบ มีอาวุธไปแข่งกับใครๆในสนามสอบ (สนามรบ) ได้ทัดเทียมกัน - ความบิดเบี้ยวที่เกิดขึ้นตามมาคือ....โรงเรียนกวดวิชาคว้าโอกาสนี้มาหากำไรให้ตัวเอง  กลายเป็นเรื่องที่เรารังเกียจกัน ถ้าอย่างนั้นโรงเรียนกวดวิชา ‘’ฟรี’’  ที่จัดตั้งขึ้นมาเองนั้น  ‘’ดี’’ หรือเปล่า.... ผมตอบว่า มันดีกว่าสถาบันเขี้ยวลากดินที่เปิดกันเกลื่อนกลาดกันตอนนี้อยู่หน่อยนึง   ....แต่ก็ไม่ใช่คำตอบที่ดีที่สุด   เพราะเรากำลังบังคับให้คนจำนวนมากต้องเรียนสิ่งที่เขาจะไม่ได้นำไปใช้  ในระหว่างนั้นก็ไม่ได้เปิดโอกาสให้ค้นหาตัวตนว่าจะเลือกชีวิตของตัวเองไปอย่างไรดี (เพราะไม่มีเวลา และไม่รู้ว่าจะต้องไปหาความรู้นี้ได้ที่ไหน) แต่ก่อนผมเคยเชื่อว่า คนที่เรียนวิชาหนึ่งๆได้คะแนนแย่ เป็นเพราะเขาไม่ตั้งใจอย่างเดียว....ถ้าพยายามเยอะๆหน่อย ก็จะได้ผล (คะแนน) ดีเอง  ผ่านไปเรื่อยๆ ผมก็พบว่าตัวเองมีวิชาที่ทำได้แย่ๆเหมือนกัน และพยายามเท่าไหร่ก็ไม่ได้ผลดี เพราะผมไม่มีใจให้มัน ....พูดให้ง่ายคือ ... ‘’ไม่รู้จะเรียนไปทำไมว่ะ เสียเวลาชะมัดเลย’’  จึงเริ่มเข้าใจว่าคนเรามีความสนใจต่างกัน   หลังจากนั้น ถ้าใครมาให้ผมช่วยสอนวิชาอะไรให้.....ผมจะถามก่อนเสมอว่า  ‘’แล้วนายต้องเอามันไปใช้อีกมั้ย’’ วิธีสอนจะขึ้นอยู่กับคำตอบของคำถามนี้    เพราะคนที่เรียนไปเพื่อสอบให้ผ่าน ก็คงไม่จำเป็นต้องเข้าใจถ่องแท้ ขอแค่รู้ว่าจะสอบอย่างไรก็พอแล้ว .....ส่วนใครที่จะอยู่กับวิชาเหล่านี้ไปอีกนาน ผมก็จะเล่าที่มาที่ไป พาเขาข้ามจุดที่ไม่เข้าใจ แล้วไล่ให้ไปอ่านเองก่อน เพื่อให้ได้ลองพยายามดูอีกครั้ง คุยไปคุยมา เลยกลับมาเรื่องที่ว่า..... ทำยังไงทุกคนถึงจะรู้จักตัวเอง และมีทางเลือกเรียนเฉพาะสิ่งที่จำเป็น และมีใจให้อย่างเต็มเปี่ยมเท่านั้น  ....ผมว่าถ้าเราไปถึงจุดนั้น โรงเรียนกวดวิชาก็แทบจะหายไปแล้วล่ะครับ ....เพียงแต่เราต้องยกเครื่องการศึกษาไทยใหม่เกือบหมดเลยล่ะ แก้ไขเมื่อ 17 พ.ค. 55 10:32:32 จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 10:31:30

ความคิดเห็นที่ 27 เห็นด้วยครับ จากคุณ : a fat cat in a hat เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 10:48:37

ความคิดเห็นที่ 28 น่าสนับสนุนค่ะ.... และอยากให้มีแบบนี้อีกหลาย ๆ แห่ง โดยเฉพาะรุ่นพี่ ที่เรียนมหาวิทยาลัยอยู่ น่าจะมีความสามารถพอที่จะสอนน้อง ๆ ได้ ขอเพียงมีจิตอาสาและแบ่งเวลา ขอชื่นชมคุณอำนวยด้วยค่ะ เค้าคงจะภูมิใจมากเมื่อสิ่งที่ทำมา ก่อเกิดประโยชน์มากมาย การให้ความรู้ คือการให้ทาานอันยิ่งใหญ่จริงๆ จากคุณ : สรณธรรม เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 10:58:47

ความคิดเห็นที่ 29 ผมก็ยังมองว่า ยังเกาไม่ถูกที่คัน และมันก็ยังเป็นปลายเหตุ เช่นที่คุณ แตงกวากล่าว ซึ่งการจะแก้ค่านิยม และการกระจุกตัว ที่เป็นต้นเหตุ ก็ยังอยู่ในช่วงพยายาม ลองผิดลองถูกกันอยู่ แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ผมก็ขอยินดีด้วยครับ เพราะผลที่ได้ของกิจกรรมที่กล่าว ทำให้เด็กเรียนเก่งขึ้น ไม่ต้องเสียเงินทองไปกวดวิชาแพงๆ มันก็มีแต่ข้อดีครับ จากคุณ : น้ำนอง เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 11:04:50

ความคิดเห็นที่ 30 แตงกวาเอ๋ย พูดดีๆไม่เป็น ขอให้ได้ขัด ได้ด่าชาวบ้านแล้วมันถึงจะฟินใช่มั้ย "หากนักเรียนทุกคนไปเรียนกวดวิชากันหมด มีความรู้เท่าเทียมกันหมด แล้วจะคัดคนเข้าเรียนอย่างไร ... จับสลากเอาเรอะเจ้าคะ" ต้องจับฉลากเลยเรอะ ตรรกะป่วยมาก!!! คนเรียนวดวิชา 10 คน ถามหน่อยเหอะว่า เค้ามีความรู้เท่ากันหมดทุกคนเหรอ มันก็ได้ไปไม่เท่ากันอยู่แล้ว บางคนฉลาดน้อย ฉลาดมาก ตั้งใจบ้าง ขี้เกียจบ้าง มันก็ใช้คัดคนได้อยู่แล้ว เหน็บได้ไร้สาระมาก จากคุณ : มดปลวกติดปีก เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 11:29:54

ความคิดเห็นที่ 31 คหสต. ผมไม่สนับสนุนให้มีการแข่งขันมากเกินไปนักแบบปัจจุบันนี้ เพราะการแข่งขันที่สูง สิ่งที่ตามมาก็คือ "ความเห็นแก่ตัว" และสนับสนุนการเรียนในลักษณะ เพื่อนติวเพื่อนมากกว่า เพราะมันจะทำให้เกิดความผูกพัน ช่วยเหลือกัน ผมว่ามันเป็นผลดีกับสังคมมากกว่า ส่วนตัวเองก็ไม่เคยเรียนกวดวิชาเลย ไม่ใช่ไม่มีตังเรียนนะ แต่ไม่ชอบความรู้สึกที่ต้องแข่งขันแก่งแย่งจริงๆ แล้วก็เรียนจบมาด้วยเกียรตินิยมอันดับ 2 ได้  (ไม่ได้อยากอวด แต่อยากให้น้องๆ วัยเรียนเห็นประเด็น) ทั้งๆ เป็นคนที่ขี้เกียจและไม่เคยจริงจังอะไรกับคะแนนสอบมากนัก เพราะได้เพื่อนๆ ในกลุ่ม ที่ผลัดกันติว คอยช่วยเหลือกันมาตลอด จนปี4 ทุกคนจบออกมาได้เกือบทั้งกลุ่ม มีแค่ 1-2 คนในกลุ่มเท่านั้นที่ติดเรื่องโปรเจคจบจนต้องต่อปี 5 ย้ำประเด็นกับน้องๆ อีกครั้งว่า อยากให้มองในเรื่องของความรู้และน้ำใจไมตรีระหว่างเพื่อนเป็นสำคัญ มากกว่าเรื่องการแข่งขัน เพราะถ้าความเห็นแก่ตัวมันซึมซับตั้งแต่เด็กๆ แบบนี้ แล้วสังคมในอนาคตจะเป็นยังไง.... จากคุณ : มดปลวกติดปีก เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 11:42:28

ความคิดเห็นที่ 32 ขออนุญาต.....ปลอดดราม่านะครับ คห.แบบคุณแตงกวานี่ ผมชอบนะครับ ช่วยให้ได้แง่มุมใหม่ๆที่คิดเองไม่ออก แม้บางทีก็จะหงุดหงิดบ้างเหมือนกัน แต่ยินดีครับ สนุกดี จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 11:44:57

ความคิดเห็นที่ 33 คิดได้ไงว่าไร้สาระ ... ผมมองว่าดีออก แม้ว่าจะไม่ได้เป็นการแก้ปัญหาของระบบการศึกษา แต่มันก็เป็นการเปิดโอกาส ให้กับคนที่ไม่มีทางเข้าถึงโอกาสได้อย่างคนอื่นๆ การแข่งขัน มันก็คัดคนที่พร้อมที่สุด ถ้าพร้อมเท่าเทียมกันหมด เขายังคัดจากอันดับที่ในการสมัครหรือหมายเลขประจำตัวสอบเลย ... เพราะงั้นวิธีจับฉลากก็ไม่ใช่เรื่องตลก หรือ เกิดขึ้นไม่ได้ จากคุณ : NoOscar เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 12:07:51

ความคิดเห็นที่ 34 ขอบคุณมากเลยเอก เราเห็นด้วยกะนายอย่างยิ่ง ถ้าเราจะช่วยเป็นหนึ่งแรงที่ผลักดันในเรื่องนี้ได้ มีอะไรที่เราพอช่วยได้บ้าง เรายินดีมากเลยว่ะ เพื่อน พล จากคุณ : pon_maew เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 12:51:43

ความคิดเห็นที่ 35 ถ้ามองกันสั้นๆ การกวดวิชากันเองน่าส่งเสริมนะครับ ผมคิดต่อยอดให้้ ในเมื่อปัจจุบันนี้กล้องวีดิโอที่ถ่ายคุณภาพดีพอใช้ก็ไม่แพงมาก อินเดอร์เน็ต/3G ก็เริ่มขยายมากแล้ว ทำไมไม่ลองอัดลงยูทูปล่ะครับ เป็นการแชร์ข้อมูลแบบเสรี (ซึ่งสำนักกวดวิชาจริงๆ คงแค้นใจตาย เพราะเก็บเงินไม่ได้) แทนที่แต่ละโรงเรียนต่างคนต่างทำ ก็แชร์ข้อมูลกัน โรงเรียนไหนจัดกวดวิชาเองไม่ได้ ก็เอามาใช้ โรงเรียนไหนทำได้ ก็เอามาดูเปรียบเทียบกัน เพื่อแลกเปลี่ยนเทคนิค ปรับปรุงพัฒนาวิธีการสอนกัน แต่ถ้ามองระยะยาวแล้ว..... การกวดวิชาเป็นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า เฉพาะรุ่น เฉพาะช่วงเวลาครับ เราก็จะได้เด็กแบบเดิมๆ ไม่ก็แย่กว่าเดิม คือเป็นเด็กที่จำได้ตามที่คนสอนหามาป้อนให้ คิดสงสัยต่อยอดไม่ได้ หาองค์ความรู้หรือประดิษฐ์องค์ความรู้ใหม่ไม่เป็น เป้าหมายแค่เข้ามหาวิทยาลัยได้ เป็นการศึกษาแบบไม่ทรงก็ทรุด ย่ำกับที่ไม่ก็ถอยหลังลงคลอง ถ้าเป็นอย่างนี้ต่อไป มองประเทศเพื่อนบ้านแล้วมองตัวเอง......น่ากลัวครับ จะพัฒนาการศึกษาระยะยาวให้ดีได้อย่างไร เราต้อง "ฟิน" ครับ ฟินในที่นี้คือฟินแลนด์ ฟินแลนด์เป็นประเทศที่ระบบการศึกษาดีที่สุดในโลก เอาเด็กฟินแลนด์มาทำข้อสอบแข่งกับเกาหลี ญี่ปุ่น ที่กวดวิชาโหดกว่า หรือเท่าๆ กับไทย กลับทำคะแนนได้ดีกว่า ทั้งๆ ที่เด็กนักเรียนของฟินแลนด์ไม่มีการกวดวิชา ชั่วโมงเรียนน้อยกว่าประเทศไทยเกือบครึ่ง เหตุเพราะการคัดเลือกบุคคลากรครูเข้มมาก มีผลตอบแทนและเกียรติยศดี ชั้นเรียนมีขนาดเล็ก เน้นการสอนแบบคิดและเข้าใจ ไม่ใช่ฟังแล้วท่องไว้ เสียดายที่เราจะเอาระบบของฟินแลนด์มาใช้โดยตรงไม่ได้ เพราะระบบสอบคัดเลือก ระบบการสร้างบุคคลากรทางการศึกษา แม้แต่เรื่องทัศนคติคนไทยที่บูชาศรีธนญชัยโดยไม่รู้ตัว เป็นอุปสรรค ต้องทดลอง ประเมินผล และดัดแปลงก่อน เสียดายซ้ำสองคือ มีสถาบันการศึกษาไทยพยายามเอาหลักสูตรฟินแลนด์มาทดลอง แต่ผู้ปกครองเด็กก็จับเด็กไปกวดวิชา ทำให้การทดลองนั้นล้มไป หวังว่าจะมีการทดลองใหม่ จริงๆ แล้วเรื่องกวดวิชากันเองของ จขกท. มีปรัชญาการศึกษาแบบฟินแลนด์แฝงอยู่ นั่นคือการสอนให้นักเรียนสร้างเทคนิคการเรียนรู้และเข้าใจด้วยตัวเอง ถ้าให้นักเรียนด้วยกันติวกันเอง คนที่ติวคนอื่นได้ต้องรู้และเข้าใจในวิชานั้นๆ มากกว่าท่องจำเฉยๆ คนที่ไม่ได้ติว แต่มานั่งฟังแล้วมีการสนทนากับติวเตอร์แบบเพื่อนคุยกัน ก็เป็นการเน้นให้คิดตาม (ซึ่งน่าจะคล่อง และสบายใจกว่าแบบลูกศิษย์อาจารย์) แต่ต้องไม่สอนแบบสถาบันกวดวิชานะ ไม่งั้นก็ไม่ได้อะไร จากคุณ : Geneticist เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 13:17:34

ความคิดเห็นที่ 36 เรื่องวีดิโอนี้คิดไว้แล้วครับ  ได้ลองทำแล้วด้วย แต่ลืมเล่า คือเจ้า Visualizer ที่ซื้อมาใช้ในห้องเรียนนั้นน่ะครับ เค้าแถม Software ที่เป็น Video capture มาให้ด้วยเลย  ......ทีนี้ก็...หุหุ..เสร็จเรา ผมเลยมอบหมายให้รุ่นน้องคนหนึ่งเอา Notebook มาทุกวัน  ผมซื้อ HDD 500GB ไปให้เขาเก็บไว้ลูกนึง  ทุกวันก็จะตั้งคอม เสียบสาย เสียบไมค์ บันทึกการสอนของห้องเรียนตั้งแต่เช้าถึงเย็น ทุกวิชาในแต่ละวัน แล้วแปลงไฟล์มาให้ในวันรุ่งขึ้น เผื่อใครเรียนไม่ทันคาบของเมื่อวาน ก็สามารถนำ flash drive มาดูดไฟล์เอาไปดูที่บ้านได้ครับ ถ้ามีโอกาส ก็จะนำไฟล์ที่เก็บไว้มาเผยแพร่ครับ ...เป็นหนึ่งในแผนที่คาดว่าจะทำอยู่แล้ว จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 13:31:29

ความคิดเห็นที่ 37 ผมกลับมองต่างกับคุณแตงกวาและ Geneticist นะ ผมว่าตรงนี้แก้ปัญหาถูกจุดในระดับหนึ่งเลย เรื่องระบบการศึกษา เนื่องจากโอกาสมันมีจำกัด ยังไงซะมันก็ต้องแข่งขันกันอยู่แล้วครับ เราปฏิเสธการแข่งขันไม่ได้ แต่เราทำให้การแข่งขันมันยุติธรรมได้ โดยการกวดวิชาฟรีเช่นนี้ ถามว่าเราปฏิเสธให้ไม่มีการแข่งขัน ทุกคนทำอย่างที่ชอบจริงได้หรือไม่ ผมตอบว่าเป็นไปได้ แต่ตรงนี้ไม่ใช่ปัญหาของระบบการศึกษาแล้ว มันเป็นปัญหาของระบบวิชาชีพที่ไม่ยอมรับคนไม่มีการศึกษาระดับปริญญามากกว่า ระบบของเมืองนอกในเชิงการศึกษาก็เหมือนเมืองไทย คือมีแค่เด็กหยิบมือนึงเท่านั้นที่จะสามารถไปเรียนมหาวิทยาลัยดีๆ ได้ แต่เค้าไม่ได้ตีค่าคนที่จุดนี้มากนัก ดังนั้นจึงไม่ค่อยมีใครโวยวายเท่าไหร่ Model การศึกษาในอุดมคติคือทุกคนได้รับการศึกษาระดับหนึ่ง หลังจากนั้นก็ไปเรียนอะไรที่เข้ากับตัวเองจริงๆ โดยถ้ามีคนต้องการสิ่งเดียวกันมากๆ ก็ต้องแข่งขันกันแล้วคัดคนที่ฝีมือไม่ถึงออกไป โดยการแข่งขันนั้นต้องยุติธรรมที่สุด และในทางกลับกันผู้แพ้ในการแข่งขันก็ต้องมีโอกาสในชีวิตพอสมควร ไม่ใช่หมดอนาคต ดังนั้นผมมองว่าสิ่งที่ จขกท. ทำ นั้นตรงประเด็นเอามากๆ คือพยายามทำให้การแข่งขันนั้นยุติธรรม ไม่ใช่ไปขึ้นอยู่กับกำลังทรัพย์ ตรงข้ามซะอีก ความพยายามของผู้ใหญ่ที่พยายามจะทำให้เด็กที่ค้นหาตัวเองเจอสามารถเรียนมหาวิทยาลัยได้ อันนี้แหละแก้ปัญหาผิดที่มากๆ เพราะมันไม่มีอะไรรับประกันว่าเด็กที่ค้นหาตัวเองเจอจะประสบความสำเร็จในชีวิตมหาวิทยาลัยสูงกว่าเด็กที่ค้นหาตัวเองไม่เจอ ถ้าอยากสนับสนุนให้เด็กค้นหาตัวเองเจอ ในระดับอาชีพเองมากกว่าที่ต้องรองรับเด็กที่ค้นหาตัวเองเจอ ไม่ใช่ในระดับการศึกษามหาวิทยาลัยครับ ที่ต้องให้เครดิตการได้เรียนน้อยลง และให้เครดิตประสบการณ์ชีวิตให้มากขึ้น มันจะไม่มีประโยชน์อะไรเลยที่สนับสนุนให้เด็กที่ค้นหาตัวเองเจอได้เรียนมหาวิทยาลัย แล้วก็เรียนไม่ไหว Retire ออกไป เราปฏิเสธการแข่งขันไม่ได้ แต่เราเกลี่ยให้มันยุติธรรมที่สุดได้ครับ ซึ่ง จขกท. กำลังตอบโจทย์นี้ ใครที่บอกว่าการเรียนไม่ควรต้องมีการแข่งขัน ผมว่ามันอุดมคติเกินไปครับ ผมไม่ได้สนับสนุนว่าเด็กทุกคนต้องมาแข่งกันเรียน แต่ถ้าคนที่เค้าอยากเรียนจริงๆ มุ่งมั่นจริงๆ แข่งจริงๆ กลับต้องมาแพ้คนที่เรียนบ้างเล่นบ้าง แบบนั้นผมว่าโลกเราหมุนผิดทิศแล้ว ถ้าในอุดมคติเลยจริงๆ ต้องเป็นว่าแม้จะแพ้ในเกมการเรียน แต่ถ้าเก่งอะไรบางอย่างก็มีทางพิสูจน์ตัวเองนอกระบบการศึกษาได้ ไม่ใช่พยายามปั้นให้เด็กที่ไม่เก่งเรียนชนะในเกมการศึกษา คนที่เค้าอยากเรียน มุ่งมั่นจะเรียน ก็ควรได้เรียน แต่ถ้าปัญหามันอยู่ที่คนไม่ได้มุ่งมั่นจะเรียนไม่สามารถประกอบอาชีพได้ ปัญหามันน่าจะอยู่ที่โอกาสในการประกอบอาชีพมากกว่าครับ ไม่ใช่โอกาสทางการศึกษา แก้ไขเมื่อ 17 พ.ค. 55 15:16:18 จากคุณ : Mariel เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 15:14:52

ความคิดเห็นที่ 38 โรงเรียนเราก้ทำนานแล้วนะคะ รู้สึกจะเก็บแค่ค่าชีท หรือฟรี ไม่แน่ใจ  ปล โรงเรียนประจำจังหวัดเชียงราย จากคุณ : pangzpang เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 15:24:57

ความคิดเห็นที่ 39 ผม...เห็น...ด้วย จากคุณ : 180cc (ปะเกิ๊บปะเกิ๊บ) เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 15:42:45

ความคิดเห็นที่ 40 เอ่อ ไม่รู้จะโดนว่ารึเปล่า แต่ว่าโดยส่วนตัว เรารักการเรียนกวดดวิชามากค่ะ มันง่าย มันสนุก การเรียนในโรงเรียน ไม่ใช่ว่าอาจารย์สอนไม่ดี คือสอนดี แต่เนื้อหามันอาจจะไม่ครบไม่ครอบคลุม เช่น สังคมเนี่ย สอนไงให้คลุมจริง ถามหน่อย คะแนนสังคมกับไทยเราดีมากเพราอ.ปิงดาวองก์ เรียนสนุกมากกก ไปเรียนทีนึกว่าไปฟังทอล์คโชว์ พูดถึงยืมชีทมาอ่านก็ได้นะ แต่ว่าเราถือเป็นช่วงเวลาผ่อนคลายของเราเลย เวลาไปเรียนกับอ.ปิง อาจารย์อุ๊ เคมี ถ้าไม่มีอาจารย์เราเกลียดเคมีจริงๆนะ ม.4เทอมหนึ่งเราได้เกรด2 แต่หลังจากนั้น4ตลอด คอร์สตะลุยโจทย์ที่นี่ทำให้เราสอบตรงติดปิโตร(แต่ไม่ได้ไปเรียน) อย่างอังกฤษ ขอบพระคุณครูสมศรีและพี่แนนมากๆ ทั้งสองที่มีข้อดีแตกต่างกัน ครูสมศรีทำให้จำศัพท์ได้แม่นมากมีระบบในการจำ ส่วนพี่แนนแกรมม่าแน่นมาก สามารถนำไปทำข้อสอบได้เป็นอย่างดี ถามว่า อ่านเองได้ไหม คือจริงๆน่ะซีชีทเพื่อนมาอ่านได้ แต่ถ้าไม่ลำบากเรื่องเงิน ไปเรียนดีกว่า สบายกว่า สนุกด้วย เหมือนไปนั่งเฉยๆความรู้ไหลเข้าหัวมาเอง บางอันก็ซีชีทเพื่อนมาอ่านได้ อย่างไบโอบีม เราก็ซีเพื่อนมาอ่าน ชีทเค้าดีนะแค่อ่านก็เข้าใจ เราเองให้เพื่อนซีตะลุยโจทย์อาจารย์อุ๊แลกกัน อย่างชีวะเนี่ย โรงเรียนสอนครอบคลุมก็จริงแต่ชีทกวดวิชาทำให้เรามีระบบในการอ่านที่ดีขึ้น ข้อเสียมี คือเปลือง เสียเวลา ย้อนกลับไปได้ เราก็ยังจะกวดวิชาน่ะแหละแต่อาจจะเลือกที่ให้เหมาะสมขึ้นเพราะหลายที่เราลงไปแต่ไม่ชอบก็มี แล้วก็บางทีลงเยอะไปจนเวลาอ่านหนังสือเองเพื่อทบทวนน้อยไปหน่อย ข้อเสียของกวดวิชาอีกอย่างคือ ทำให้เราขี้เกียจ พอเข้ามหาลัยนี่ซึ้งเลย ไม่มีใครคอยป้อนเราอีกแล้ว ต้องหากินเองแล้วนะ สิ่งหนึ่งที่เราว่าเราพบเห็นบ่อยคือ เข้าทำข้อสอบ ทำไม่ค่อยได้ แต่ถามว่า เคยทำข้อสอบย้อนหลังไหม? หลายคนมากตอบว่าไม่เคย หรือเคยทำย้อนแค่ปี2ปี อันนี้สำคัญมากนะเราว่า อ่านเยอะไปก็เท่านั้นถ้าไม่ลองทำข้อสอบ อาจารย์กวดวิชาทุกที่รวมถึงอาจารย์ในโรงเรียนบางคนเค้าก็ย้ำกันเสมอ สรุป กวดวิชาดีมากถ้ามีเงินและสะดวก แต่ถ้าจำเป็น ไม่กวดก็ได้มีปัญญาอ่านเอง ยืมชีทเพื่อนมาอ่านก็ได้ ไม่ยากอะไร จากคุณ : ^-^หมูหยองกระป๋อง^-^ เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 16:11:35

ความคิดเห็นที่ 41 ชอบที่จะทำเป็นไฟล์ให้เด็กกลับไปดูที่บ้านมากๆ จากคุณ : ^-^หมูหยองกระป๋อง^-^ เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 16:19:26

ความคิดเห็นที่ 42 สมัยนี้ไม่เหมือนสมัยก่อนนะ ใครไม่กวดล่ะเสียเปรียบมาก(มากๆๆๆ) เด็กก็ต้องขวนขวาย ผมว่ามันก็ดีแล้วนะคับ ดีว่าเอาเวลามาทำเรื่องไร้สาระ จากคุณ : I See Me เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 18:18:36

ความคิดเห็นที่ 43 ถ้าทุกคนเก่งและมีความรู้เท่ากันหมด นิยามของการกวดวิชาก็จะเปลี่ยนไปไงแตงกวา มันจะกลายเป็นกิจกรรมปรับคุณภาพการเรียนรู้ไปแทน ...คนคัดจะออกให้ยากแค่ไหนถ้าคนถูกคัดมีกระบวนการการปรับตัวเพื่อพัฒนาคุณภาพมากขึ้น สุดท้ายมันก็จะไปชนกรอบของการสอนในระดับสูงเองให้ต้องพัฒนาการเรียนรู้ที่ยกให้เหนือขึ้นไปกว่าเดิม ... แต่โครงการกวดวิชาฟรีเนี่ย ...มันไม่ใช่เรื่องใหม่เลยนะ มหาวิทยาลัยที่เค้ามีชมรมวิชาการทั้งหลายแหล่เค้ามีการออกค่าย หรือเปิดโครงการติวกันมาเป็นสิบๆ ปีแล้วหละฮะ ... การกวดวิชา เป็นการนิยามลักษณะการเรียนเสริมพิเศษเพื่อพัฒนาการเรียนรู้นอกเหนือจากค่ามาตรฐานกลางที่ทางการเป็นผู้ป้อนให้ ...เพียงแต่ที่มันโดนแอนตี้เพราะมันมีเรื่องของเงินกับความไม่มีมาตรฐานกลางที่ชัดเจนของกิจกรรมเรียนรู้พิเศษแบบนี้เอง ... จากคุณ : _K_F_C_ เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 18:57:16

ความคิดเห็นที่ 44 จากคุณ : samsam เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 19:18:40

ความคิดเห็นที่ 45 สมัยผมเรียนนะ ผมก็กวดวิชามานี่แหละ ในเมื่อมันสอบแข่งขัน คนที่เก่งที่สุดจำนวนหนึ่งเท่านั้นที่จะได้เข้าไป คำถามก็คือ ทำยังไงถึงจะได้เป็นคนกลุ่มนั้น มันก็ต้องติดอาวุธให้กับตัวเองนี่แหละ ในสนามนี้ ไม่มีคำว่าเท่าเทียบหรอกครับ มีแต่ เข้ารอบ หรือ ตกรอบ (ถ้าเท่าเทียมต้องเข้ารอบหรือตกรอบหมดทุกคนสิ) ในโรงเรียน เนื้อหาบางส่วนมันนอกเรื่อง มีแต่น้ำ (สมัยผมสอบนะ แอดมิดชั่นรุ่นแรก อ่านสุขศึกษาไปสอบทำไม ไม่จำเป็น เอาหัวไปจำอย่างอื่นดีกว่า) ในเมื่อประเทศไทยบูชาปริญญา มหาลัยแบรนเนม ผมก็เลยต้องตามน้ำ เพื่อหน้าที่การงาน และ ผมก็ทำได้แล้ว คุ้มครับ คนที่ไม่มีเงินไปเรียน ผมก็เข้าใจ แต่มันก็มีวิธีอื่นๆที่จะตามทันเด็กกวดวิชา แต่ต้องยอมรับว่าเหนื่อยหน่อย  ไม่กวดวิชาแล้วสอบได้เยอะแยะไป จากคุณ : Sympho เขียนเมื่อ : 17 พ.ค. 55 20:34:22

ความคิดเห็นที่ 46 เยี่ยมเลย 555 จากคุณ : nasaseria เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 03:36:57

ความคิดเห็นที่ 47 ฟังเด็กคิดกันดีกว่า ถ้าการศึกษาไทยสร้างเด็ก "ห่ามๆ" กลุ่มนี้ได้ซัก 20-30% ประเทศเราจะเจริญครับ จากคุณ : Geneticist เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 08:36:39

ความคิดเห็นที่ 48 ผมจะไม่ให้ลูกผมเรียนพิเศษ เพราะการเรียนพิเศษทำให้ชีวิตวัยเด็กของลูกผมไม่มี ปล.เลิกเรียน ก็ให้ลูกมันไปวิ่งเล่นบ้างก็ได้มั้ง จากคุณ : aramis_s เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 11:05:41

ความคิดเห็นที่ 49 ดีครับ อย่าลืมว่าตอนนี้เราไม่ได้แข่งกันเองนะครับ เรากำลังแข่งกับต่างชาติ จากคุณ : กัดจัง เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 12:16:25

ความคิดเห็นที่ 50 อ่านแล้วขนลุกครับ...ชื่นชมมากๆ ...นานๆ จะเจอกระทู้ที่อ่านแล้วรู้สึกดีแบบนี้ครับ ปล.ผมก็ไม่เคยเรียนกวดวิชาใดๆ ครับ...แต่ก็สามารถสอบเข้าไปเรียนมหาลัยฯ ได้ครับ ขยัน ตั้งใจ ไม่รู้ไม่ได้ นี่แหละครับ จะทำให้เราประสบความสำเร็จ ผมพิสูจน์มาแล้วครับ จากคุณ : MegaRnat เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 15:15:26

ความคิดเห็นที่ 51 เยี่ยมครับ จากคุณ : THE_AR เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 15:40:22

ความคิดเห็นที่ 52 หวัดดีครับคุณเอก และทุกๆคนเลย กระทู้การศึกษาผมขอตอบบ้างนะครับ ผมจะมองให้ไกลๆไปเลยว่า "มนุษย์เราต้องการคุณภาพชีวิตที่ดี" ก็คือ ไม่เดือดร้อน แล้วผมจะมองย้อนกลับไป เพื่อมองไปยังปัญหา ตามลำดับ ดังนี้ (กรุณานึกภาพตามเวลาอ่าน) คุณภาพชีวิตดี ใครๆก็อยากได้ แล้วสิ่งนี้มันจะมาจากอะไร? ก็มาจาก การได้ทำงานที่ดี ได้ทำงานที่ตัวเองรัก หรือถนัด หรือได้ทำงานที่มีค่าตอบแทนเยอะ แล้วทำยังไงถึงจะได้ทำงานแบบนั้น ? ก็ต้องมาจากความรู้ ที่ "ถูกต้อง แม่นยำ ใช้ได้จริง" "มีการปฏิบัติฝึกฝนที่ถี่มาก สม่ำเสมอ มีประสบการณ์ที่ดี" "มีความรู้พื้นฐานที่ดี สามารถประยุกต์และต่อยอดได้" แล้วทำไงจะไ้ด้ความรู้พวกนั้นมา ? ก็ต้องมาจากระบบการเรียนที่มีคุณภาพ สอนให้คนทำงานเป็น แล้วทำไงจะได้รับการเรียนที่ สอนให้คนทำงานเป็นและมีคุณภาพดี ? ก็ต้องเรียนในระดับวิชาชีพ มีคนสอนที่มีประสบการณ์ ถ่ายทอดเป็น เครื่องมือแม่นยำถูกต้อง วัดผลโดยไม่ให้นักเรียนก๊อบปี้หรือลอกกัน จากโง่ เข้าไปเรียนแล้วต้องฉลาด ไม่ใช่เข้าไปแล้วยังโง่ซ้ำซ้อน แล้วไอ้สถานที่เรียนแบบนี้ มันมีที่ไหนบ้างในไทย ? คำตอบคือไม่มี หรืออาจจะมีแต่คงน้อยมาก แล้วทำไมถึงไม่มี ทำไมถึงอาจจะมีน้อย ? เพราะว่าการเรียนแล้วได้ผลแบบนั้น มันวัดผลคนได้ยาก แล้วมันวัดผลคนได้ยากยังไง ? ก็เพราะว่า อยู่ดีๆหลานสาวเราไปเรียนพ่นสี กับทาสีบ้านมา 2 เดือน ทำอยู่ทุกวันจนเชี่ยวชาญ ผสมสีเป็นหมดทุกเบอร์ ทั้งงานทาและงานพ่น เป็นมือ 1 ของจังหวัดเลย แล้วก็จะออกมาทำงานเอง ก็เลยมาสมัครงาน แล้วบอกว่า งานสี พ่นสี ทาสี หนูทำได้ยอดเยี่ยม และถนัดมาก เน้นงานนี้เลย........แต่คนอื่น หรือ บริษัท ไม่อาจสัมผัสความเชี่ยวชาญและความถนัดอันนี้ได้ เรียนแบบนี้วัดผลได้ยาก แล้วทำไงให้วัดผลได้ง่าย ? ก็เลยมีสถาบันการศึกษาเปิดสาขาวิชาต่างๆขึ้นมา ให้เป็นระบบระเบียบ ไม่ใช่ไปเรียนมั่วซั่วกะโหลกกะลา เวลาวัดผลคือสอบ แล้วจากนั้นจึงมีวุฒิให้ เพื่อประกาศว่า คนๆนี้ได้เรียนจบสาขานี้มาแล้ว เขา(ควรจะ) มีความรู้ความเชี่ยวชาญทางด้านนี้นะ ดูระดับคะนนเกรดเฉลี่ยเอาแล้วกันน๊ะ รับรองโดยสถาบัน xxx จ้าาา ....ผลของการวัดผลเข้าใจง่ายกว่ากันเห็นๆเลยจริงปะ แล้วสอบแล้วเป็นยังไง เกี่ยวอะไรกับคุณภาพของคน ? การสอบคือการสอบ (กวนมั้ย) การสอบคือการวัดผลว่า คุณสามารถแก้ปัญหาในข้อสอบได้มั้ย แล้วคุณต้องการวัดผลอะไรกันแน่ ที่มันจะเกี่ยวข้องกัน ? เราต้องการวัดผลคนที่ว่า "สามารถทำงานได้จริง มีความเชี่ยวชาญ  มีพื้นฐานที่ดีในการต่อยอดความรู้ มีคุณธรรมในการนำความรู้ไปประกอบอาชีพ" แล้วทำไมการสอบมันวัดผลได้ไม่ดี ? ก็ต้องตอบคำถามด้วยการถามกลับว่า ทำไมคนเป็นหมอถึงฆ่าคนได้ ทำไมคนได้เกรด 2.00 จึงรวยเป็นเศรษฐีได้ แล้วทำยังไงถึงจะจัดการเรียนให้ได้ผลลัพธ์แบบที่เราต้องการวัดผล ? เราต้องมองเปรียบเทียบว่า "คนทำงานใดๆงานหนึ่งเชี่ยวชาญ >มาจาก > "คนๆนั้นทำสิ่งนั้นซ้ำๆอยู่ทุกวัน สม่ำเสมอ" แตกต่างจากการสอบอย่างไร > การสอบวัดผลโดยใช้เวลาไม่กี่ชั่วโมง และไม่สม่ำเสมอ (ไม่ถี่ ว่างั้นเหอะ) "คนทำงานใดๆงานหนึ่งที่เก่งมากและอัพเกรดตัวเองไปในงานที่ยากขึ้นได้" >มาจาก> "มีความเชี่ยวชาญในงานและมีความรู้พื้นฐานในการต่อยอด" แตกต่างจากการสอบอย่างไร > (ขี้เกียจอธิบาย) เคยสอบมั้ยละครับ - -" คอนเซปที่ดีคือ "การทำสิ่งเดิม ซ้ำๆถี่ๆโดยมีความรู้พื้นฐานประกอบ" ยกตัวอย่าง งานช่างทาสี ตอนแรก ซื้อสีมาแล้วทาเลย ทาอยู่ทุกวัน ซักพัก ไปเรียนรู้ว่าสีคืออะไร (พื้นฐาน) แต่ละชนิดแตกต่างใช้งานยังไง (พื้นฐาน) ฯลฯ ซักพัก ทาสีอยู่ทุกวันเหมือนเิดิม แต่จะทาได้แม่นยำขึ้น ใช้สีได้ถูกต้องขึ้น เพราะมีพื้นฐาน ซักพัก มีคนติ คนสอน คนแนะนำ (ครู,อาจารย์,ลูกค้า) ให้ปรับแบบนั้นแบบนี้ ซักพัก ทาสีได้สุดยอดมากขึ้น เพราะนำคำติคำสอนมาปรับปรุงกับความรู้พื้นฐาน ต่อยอดไปอีก ซักพัก ผลงานเป็นที่โดดเด่น เริ่มมีการแนะนำปากต่อปาก ฝีมือทาสีเริ่มฉกาจฉกรรจ์ เลยไปศึกษาหาความรู้เฉพาะทางมากขึ้น หรือความรู้ที่หลากหลายกว่าเดิม เช่น งานพ่น งานเคลือบ ซักพัก คำว่า ช่างทาสี มือ 1 ของอำเภอ หรือของจังหวัด จะอยู่ไม่ไกล ค่าตัวในการทาสีก็จะแพง ถึงแพงมาก ลูกค้าจะไว้ใจ เงินก็จะได้เยอะ เพราะงานมีคุณภาพ แล้วก็จะได้พบกับคำว่า "คุณภาพชีวิตที่ดี" แล้วเกี่ยวอะไรกับกระทู้ ? ก็เพราะสังคมปัจจุบันมันกำลังสะท้อนว่า ทำไมเรียนในห้องเรียนแล้วยังไม่เพียงพอ ต้องไปเรียนกวดวิชาทำไม ก็เพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่ดีๆได้ ต้องไปแข่งทำแบบนั้นทำไม ก็เพื่อเข้ามหาวิทยาลัยดีๆได้ จะได้เข้าเรียนในคณะที่มีวิชาชีพที่ดี หรือที่เราชอบได้ เพื่อจะได้มาทำงานที่ดีไงเล่า............... แล้วแสดงว่า การเรียนการสอนในปัจจุบันมันไม่ดีอะสิ เด็กถึงไปเรียนกวดวิชา ? อันนี้ไม่จริง เพราะว่า คนที่ไม่เรียนกวดวิชา ปลายทางก็มีคุณภาพชีวิตที่ดีได้ แล้วเราจะสร้างระบบการเรียนยังไงให้ดีที่สุด ให้มองย้อนกลับจาก คนอยากได้อะไร ? > คุณภาพชีวิตที่ดี มาจากไหน ? > การมีงานทำที่ดี ...........(ยาวไป) แล้วมันมีโรงเรียนต้นแบบ หรือระบบการเรียนต้นแบบมั้ย พวกเราที่เข้าใจปัญหาพวกนี้ไง ที่ช่วยกันออกแบบระบบขึ้นมา ผมก็เคยโพสในห้องสีลมไว้แล้ว ผมเคยออกแบบโรงเรียนของผมไว้นะ แต่ก็อุดมคตีแหละ ก็ขอบคุณความรู้และความตั้งใจจากทุกคนในกระทู้นี้ที่ทำให้ผมมีมุมมองมากขึ้นครับ จากคุณ : sillygang เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 16:26:59

ความคิดเห็นที่ 53 คุณ sillygang ครับ รบกวนขอลิงค์กระทู้ที่ว่าหน่อยได้ไหมครับ ไม่ทราบว่ายังเก็บไว้อยู่หรือเปล่า ผมพยายาม search แล้วไม่เจอครับ อยากเห็นโมเดลของคุณมากเลยครับ จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 17:02:50

ความคิดเห็นที่ 54 ขอค้านแตงกวาหน่อย กวดวิชาเนี่ย มันทำให้เด็กส่วนนึงได้เปรียบ เพราะมีเงินจ่าย จึงได้รับความรู้พิเศษๆ เทคนิคดีๆ กลับไป กวดวิชาฟรี มันทำให้เด็กเริ่มจะเท่าเทียมกันบ้าง บ้านบางบ้าน เปิดเทอมทีต้องเอาครก เอาทีวีไปจำนำ เด็กมันจะได้มีโอกาสได้เรียน ได้สู้ เด็กจนๆ จะได้ลืมตาอ้าปากได้บ้าง ส่วนตัวผมคิดว่า ถ้าเด็กสอบได้เท่ากัน คะแนนเท่ากัน คนที่จนกว่า ถือว่าเก่งกว่า จากคุณ : เด็กสร้างบ้าน คนสร้างภาพ เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 17:42:44

ความคิดเห็นที่ 55 #48 ความคิดคุณดีครับ แต่ขอร้องแค่ว่าถ้าอยากให้ลูกวิ่งเล่นก็อย่าบ่นตอนที่ลูกคุณแพ้เด็กเรียนพิเศษละกัน นี่แหละปัญหาของประเทศไทย ไม่อยากแข่งขันกับใคร แต่พอแพ้แ้ล้วโวยวายขอให้คนชนะไม่ขยันซะงั้น ผมเห็นด้วยนะว่าเด็กที่ดีไม่ควรเรียนอย่างเดียว แต่ผมก็ยังย้ำคำเดิมว่าเด็กที่ได้เรียนมหาลัยควรเป็นเด็กที่ขยันเรียนมากว่าคนอื่น อย่างที่ #52 บอก เป้าหมายทีุ่ใครๆ อยากให้ลูกเข้ามหาวิทยาลัย จริงๆ แล้วมันคือการต้องการให้คุณภาพชีวิตดี แต่เป้าหมายของมหาวิทยาลัยคือการพัฒนาวงการวิชาการ ไม่ใช่มีหน้าที่มาทำให้ใครมีคุณภาพชีวิตดีขึ้น พูดแค่นี้น่าจะพอมองเห็นปัญหานะครับ ว่าปัญหาจริงๆ มันอยู่ที่ไหน แล้วการให้เด็กไม่ขยันเรียนเข้าไปเรียนมหาวิทยาลัยมันจะเกิดผลอะไร นอกจากเป้าหมายของมหาิวิทยาลัยก็ไม่บรรลุ ระบบวิชาชีพก็ไม่ได้ถูกรักษาเยียวยาให้ถูกต้องด้วยด้วย จากคุณ : Mariel เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 19:13:33

ความคิดเห็นที่ 56 คุณเอก วอทชาโอ้ว ผมไม่ได้เซฟไว้แล้วครับ เพราะไม่ได้มีการกดเข้าคลัง แต่ผมพิมพ์เป็นไฟล์เวิร์ดไว้ ใน pc ผม เอาไว้มีโอกาส จะปรับแต่งไปเรื่อยๆ และค่อยส่งให้ดูนะครับ คุณเอก ก็ลองออกแบบ โรงเรียนในฝันของตัวเองดูสิครับ แล้วตั้งเงื่อนไขไว้ "คล้ายๆ" กับ โรงเรียนของผม 1. นักเรียนของผมสามารถเชี่ยวชาญในวิชานั้นๆได้ด้วยตัวเอง 2. มีคุณธรรมในหัวใจ ในการประกอบวิชาชีพในการทำงาน 3. เก่งภาษาที่ 2 (เช่นภาษาอังกฤษ) มีความรู้สื่อสารระดับสากล ไม่เกี่ยวกับวุฒิ ไม่เกี่ยวกับเกรด แต่เกี่ยวกับคุณภาพนักเรียนในระดับตัวบุคคลล้วนๆ คุณเอกลองออกแบบดูครับ แล้วส่งมาแชร์กัน ลงมือทำแค่ 0.01 % ก็ยังได้ลงมือทำนะครับ วันนี้ 0.01% อนาคตโรงเรียนที่เราออกแบบ มันอาจจะเกิดขึ้นจริงๆก็ได้ ถ้าไม่เริ่มก็ไม่เกิดอะไรขึ้น เริ่มแ้ล้วไม่มีอุปสรรคเลย คงเป็นอะไรที่กระจอกสุดๆ ลองดูครับ แก้ไขเมื่อ 18 พ.ค. 55 23:53:11 จากคุณ : sillygang เขียนเมื่อ : 18 พ.ค. 55 23:51:16

ความคิดเห็นที่ 57 ขอบคุณมากครับ เพื่อให้มันไม่อุดมคติจนเกินไปนัก (แปลว่ามีทางทำได้) ขอเพิ่มเงื่อนไขของโจทย์นี้สักข้อนะครับ 4. ต้องเริ่มแทรกซึมอย่างแนบเนียนกับระบบโรงเรียน/มหาวิทยาลัยที่เป็นอยู่ และค่อยๆกลืนกิน (ฟังดูแย่เนอะ) จนสุดท้ายกลายเป็นสิ่งที่เราออกแบบไว้ เริ่มสนุกแล้วครับ คงได้แตกประเด็นอีกสักกระทู้ในเร็ววัน จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 00:17:40

ความคิดเห็นที่ 58 อะไรที่ทุกคนร่วมมือกันสร้างสรร เพื่ออนาคตของเด็กไทย ผมสนับสนุนครับ ไม่ถือว่าไร้สาระแต่ประการใด ถ้าต้องกวดวิชาแพงๆ เพื่อเข้ามหาลัยจะแตกต่างอะไรกับการใช้เงินซื้อเอา เด็กที่ได้เข้าไปเรียนจะมีคุณภาพจริงหรือ ให้นึกถึงนักมวยจนๆ จากบ้านนอก อุปกรณ์การฝึกไม่พร้อม แต่เขาอาจจะเป็นแชมป์โลกก็ได้ถ้าเพิ่มโอกาสให้เขาให้เรียนรู้ทักษะสากลที่คนมีเงินได้เรียนรู้กัน จากคุณ : chakrint เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 03:02:15

ความคิดเห็นที่ 59 แล้วแตงกวาก็หายไป มายิงทีเดียวหาย หลายวันผ่านไปมายิ่งต่อ เฮ้อคนเรา ปากหนอออออปาก จากคุณ : เก้าอี้เสริม เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 03:26:58

ความคิดเห็นที่ 60 เป็นแนวคิดที่ดีไหมในปัจจุบัน ผมมองว่าดีครับ แต่ สำหรับ การแข่งขันเพียงเพื่อ จะทำข้อสอบให้ได้โดยไม่ได้ เข้าใจ ในเนื้อหา เข้าใจเพียงโจทย์ประมาณนี้ ใช้ แบบนี้ ปัญหามาจากผู้สอนบางวิชา ที่ เพียงแค่อ่านเอาตามหนังสือ ทำโจทย์ให้ นร. ดู  ผุ้สอนที่ดีก็มีครับ ผมเจอกับตัวตอนก่อน สมัย ent แบบเก่า ที่ วัดไปเลย ร้อยคะแนน พอขึ้น ม.6 แทบไม่รุ้เรื่องอะไรเลย ที่ได้เรียน มาทั้งที่เข้าเรียน ทุกครั้ง ตั้งใจเรียน แต่พอลองทำข้อสอบเก่าๆ กับทำไม่ได้ ผมมันเด็กบ้านนอก ไม่เคยเรียนพิเศษ อ่านเอง ทำข้อสอบเยอะๆ แต่ดีที่ รร.เก่า มีการผลัดกันติว ใครเก่งวิชาไหนก็ติววิชานั้นๆให้เพื่อน  บางทีผมมองว่า มันจะเป็นค่านิยมที่ผิดๆ ไป เพราะ เด็กสามารถ เรียนรู้อ่านเองได้ ไม่เข้าใจไปถามอาจารย์ที่ รร. ต่อ (อ.ที่มีความพร้อม) หรือถามเพื่อน ถ้าเด็กต้องการหาความรู้จริงๆ ผมว่าจังหวะนั้น ไม่ต้องมีคนคอยป้อนอาหารตลอดเวลาหรอกนะครับ  สุดท้าย ถึงแม้การเรียนพิเศษจะไม่ใช่ทางออกที่ดี เพราะ มันไม่ใช่จุดเริ่มของปัญหา เป็นการแก้ปัยหาที่ปลายเหตุ ด้วยกำลังเรา คงจะไปเปลี่ยนอะไรไม่ได้ ก็หวังว่าสักวันนึง ระบบการศึกษาไทยจะดีขึ้น จากคุณ : วิศวะ จนๆ (FISHEYE Wide-Angle) เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 08:24:53

ความคิดเห็นที่ 61 เห็นด้วยกับคุณ Mariel คห.37 อย่างแรง และขอแย้งคุณแตงกวาครับ ที่คุณเห็นว่า การทำแบบนี้(กวดวิชา) เท่ากับทำให้คนแข่งขันโดยมีความรู้เท่ากันหมด คุณกังวลว่าที่นั่ง(เรียนที่จะสอบเข้า)ที่มี อาจไม่พอ คุณคิดผิดนะครับ คุณคิดหรือว่า ถ้าเราใส่ Input จำนวน 100 เด็กทุกคนจะได้ Output จำนวน 100, 90, 80 ฯลฯ เท่ากันหมด??? คิดได้ไงครับ ง่ายๆเลย ตอนเรียนคุณมีเพื่อนในห้องไหมครับ นั่นแหละ เรียนเท่ากัน วิชาที่สอนในห้องก็รับมาเท่ากัน เรียนเหมือนกันทุกประการ ทำไมผลคะแนนสอบ ถึงไม่เท่ากัน นั่นคือคำตอบ เพราะคนเรามีสัดส่วนการรับได้ไม่เท่ากัน ด้วยปัจจัยหลายๆอย่าง ลองคิดดูใหม่นะครับ ผมว่า จริงๆปัญหาคือระบบความคิด และระะบบการศึกษาของบ้านเรา ที่เน้นปริญญานั่นแหละ ทำให้เกิดการแข่งขันสูง เพื่อเข้าเรียนในที่นั่งจำกัด การกวดวิชาจึงจำเป็นในการเพิ่มความรู้ในการเข้าแข่งขัน ในเมื่อเราแก้ปัญหานั้นไม่ได้ เพราะมันใหญ่โตเกินกว่าตัวเราจะทำ การเกลี่ยโอกาสแบบคุณอำนวย/คุณเอก จขกท. ทำ จึงเป็นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ที่ควรจะยกย่องและสนับสนุนอย่างเต็มที่ คุณเอก จขกท คุณสุดยอดมาก คนที่เสียสละความสุขส่วนตัว เพื่อคนอื่นๆในสังคม สมควรได้รับความยกย่องชื่นชมอย่างสูงสุด ทำไปเถอะครับ "ทำดีมีคนเห็นเสมอ" ส่วนคุณอำนวย ถ้าเค้าเป็นชาวพุทธ อานิสงค์ความดีที่เค้าทำ เชื่อว่าคงส่งให้เค้าได้ไปอยู่ในที่ดีๆแบบที่เราชาวพุทธเชื่อกัน แน่นอน จากคุณ : Click_ที่นี่ เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 10:27:11

ความคิดเห็นที่ 62 ส่วนตัวเห็นว่าระบบการศึกษาไทยล้มเหลวโดยสิ้นเชิง... สัมภาษณ์เด็กจบใหม่จากมหาลัยท็อปเท็น แต่สัมภาษณ์ภาษาอังกฤษไม่ได้ ทั่งที่เรียนภาษาอังกฤษมาตั้งแต่อนุบาลยันมหาลัย ฝรั่งที่ทำงาน เรียนภาษาไทยที่มหาลัยบ้านเค้าแค่สองปี มาสมัครงานที่บริษัท ขอสัมภาษณ์เป็นภาษาไทย แล้วพูดรู้เรื่องด้วย ไม่รอยเปอร์เซ็นต์แต่ก็สื่อสารได้ เรื่องความตั้งใจ เด็กไทยเราด้อยกว่าเพื่อนบ้านเยอะ มีลูกน้องเป็นมาเลย์ เกาหลี เวียดนาม เทียบแล้วเรื่องความตั้งใจ เราแพ้เค้าโดยสินเชิง เราว่าเป็นเพราะระบบกวดวิชาที่เน้นป้อนเข้าปากเด็ดเกินไป เด็กเลยเคยชินกับอะไรที่ได้มาง่ายๆ จากคุณ : keeratht เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 11:04:23

ความคิดเห็นที่ 63 ถ้าไม่มีโรงเรียนกวดวิชาผมก็เอนท์ไม่ติดแน่ๆ จะยกตัวอย่างข้อสอบ รร.ผมให้ดู เลข ม.5     (3x10^5)x(3x10^8) = ??? เคมี ม.6      จงอ่านชื่อโมเลกุลเหล่านี้   NaCl  O2 CO2 ฟิสิกส์ ม.5    รถวิ่งด้วยความเร็ว 80 กม/ชม. ห่างจากจุดหมาย 700 เมตร อยากรู้ว่าจะไปถึงจุดหมายในเวลากี่นาที คิดว่าเด็กที่เจอแต่ไอ้ข้อสอบแบบเนี้ย จะไปแข่งขันกับใครเค้าได้ ผมสอบกี่ทีก็ได้เต็มหรือเกือบเต็ม(คงสะเพร่าเล็กๆน้อยๆ)ทุกที แต่ที่แย่คือข้อสอบง่ายขนาดนี้ยังมีคนตกเป็นสิบๆคน หากผมไม่ไปเรียนกวดวิชาคงไม่ได้เห็นโลกว่าข้อสอบที่เค้าใช้แข่งขันกัน มันต้องแก้ปัญหาแบบไหน คิดยังไง จากคุณ : ผมไม่ใช่คนดี แต่เป็นคนธรรมดา เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 11:24:04

ความคิดเห็นที่ 64 ขอคาระวะผู้มีส่วนร่วมและคุณคุณอำนวย สุนทรโชติ ผู้ล่วงลับ ที่ลงมือทำเลย เพราะถ้า คิดว่า คงจะ อาจจะ ไม่น่าจะ วางแผนจะ คิดว่าปัญหาจะ  หรือไร้สาระหรือเปล่า กว่าจะได้คำตอบผมจบมาทำงานมา 20 ปี คำถามก็เหมือนเดิม      การกวดวิชา ถึงสอบไม่ผ่านแต่ความรู้ที่ซึมซับได้ สังคม จากการกวดมันไม่ได้ลดน้อยหรือแย่ลงจากเดิมเลยผมว่า มีแต่เสมอตัวและกำไร ความรู้จะซื้อ จะหาหรือจะได้มาฟรีหรือจะแลกมาด้วยหยาดเหงือแรงกายแต่ถ้าอยากจะรู้ผมว่าควรส่งเสริมทุกวิถีทาง      จะเอาอะไรกับระบบการศึกษา เรียน 10 กว่าวิชาต่อสัปดาห์ จากคุณ : nawinh เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 13:40:30

ความคิดเห็นที่ 65 จริง ๆ ไม่เห็นด้วยกับระบบกวดวิชา แต่ปัญหาเริ่มต้นครั้งแรก ๆ เกิดจากอะไร... ถ้าโรงเรียนสอนเต็มที่ให้ความรู้เข้าใจนักเรียน สถาบันกวดวิชาจะมีเยอะเพิ่มขึ้นทุกวันหรือไม่ ต้องขอบคุณ จขกท. และอีกหลาย ๆ คนที่เสียสละเวลามาสอนน้อง ๆ ดีกว่านั่งพิมพ์คีย์บอร์ด "มีความรู้ แต่ไม่ปันให้ใคร" จากคุณ : น้ำเค็ม เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 16:54:07

ความคิดเห็นที่ 66 เราชอบกวดวิชาค่ะ มันง่ายดี มีคนมาป้อนให้ ได้เทคนิคต่างๆมากมาย ที่การเรียนการสอนในโรงเรียนให้เราได้ไม่มากพอ(จุดนี้ โรงเรียนทั่วไปควรยอมรับ) แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ถ้าเรียนอย่างเดียว ไม่ทบทวนเองโดยเฉพาะการทำโจทย์ย้อนหลัง หรือทำการบ้านที่ติวเตอร์ให้เราไปทำ มันก็ไม่ได้อยู่ดี เรารู้ เพราะเราเคยเอาแต่เรียนอย่างเดียว ไม่ทบทวนเลย ผลคือมันไม่ค่อยเข้าใจเนื้อหาแฮะ นานไปก็ลืมๆ เรียกง่ายๆว่าไม่เวิคอ่ะ แต่ถ้าเราเรียนไปด้วย ทำข้อสอบ ทำโจทย์ไปด้วย จะรู้สึกสนุกมาก ยิ่งโจทย์เคมี โจทย์เลข หรือแม้แต่ภาษาอังกฤษ เราทำเพลินมาก นั่งทำถึงตี4 แทบทุกวันอ่ะ เราทำโจทย์ย้อนหลังเป็นสิบๆปี ทั้ง7วิชา เหนื่อยมาก แต่ก็สนุก เพราะได้ทำโจทย์ ที่พิมพ์มาทั้งหมดทั้งมวล จะบอกว่า เราคิดว่ากวดวิชาก็สำคัญจริงๆนะ ถ้าไม่ได้เกิดมาแล้วเก่งจริงๆ แต่ก็ขึ้นอยู่กับตัวเราในการฝึกฝนด้วยค่ะ เรา 60 กวดวิชา 40 แก้ไขเมื่อ 19 พ.ค. 55 20:08:20 จากคุณ : ก๋วยเตี๋ยวหน้าใส เขียนเมื่อ : 19 พ.ค. 55 20:07:12

ความคิดเห็นที่ 67 แนะว่าอย่าเก็บถึง 5000 เลยครับ ถ้าอยากเปิดโอกาสให้เด็กที่ด้อยโอกาส ถ้าเก็บถึง 5000 บาท เกรงว่าเด็กเหล่านั้นคงไม่มีโอกาส สมมติว่าเราเก็บแค่ 500 บาท เด็กที่ "มีโอกาส อาจเห็นว่าเป็นแค่เงินเล็กน้อย" แต่เด็กที่ "ด้อยโอกาส" อาจมองว่าเป็นเงินจำนวนมาก จุดนี้อาจสร้าง จุดที่ทำให้ เด็กด้อยโอกาส มีโอกาสมากกว่าที่มาเรียนที่แห่งนี้ จากคุณ : เด็กน้อยกลิ่นวนิลา เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 00:59:51

ความคิดเห็นที่ 69 เงื่อนไขเป็นอย่างนี้ครับ ถ้าใครมีเงิน 5000 ก็จะเก็บมัดจำ แต่ถ้าใครไม่มี มาคุยกัน ให้สัญญาใจกันว่าจะมาเรียนให้ครบเวลา ไม่เบี้ยว ไม่โดด เท่านั้นก็พอครับ ซึ่งนั่นคือเงื่อนไขของสองปีที่ผ่านมา ส่วนปีนี้...ไม่มีการเก็บเงินมัดจำแล้วครับ จากคุณ : ekawatchaow เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 05:58:20

ความคิดเห็นที่ 70 ดูแล้ว เป็นการเรียนปรับความรู้นะครับ เป็นเรื่องที่ควรมีอย่างยิ่งเลย โรงเรียนกวดวิชาทั่วไป สอนเทคนิค วิธี แต่ที่อ่านนี่เป็นการสอนให้เข้าใจ และช่วยให้คนที่ไม่เข้าใจ มาเข้าใจมากขึ้นด้วย ผมว่าดีกว่ากวดวิชาเยอะ จากคุณ : Carroth เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 10:19:45

ความคิดเห็นที่ 71 ยังไงๆ ก็ดีมากแล้วที่ฉะเชิงเทรา มีรุ่นพี่ดีๆ   ถ้าจะขบคิดให้ประโยชน์ สำหรับเด็กๆทุกคน มันเป็นไปไม่ได้อยู่แล้ว ขอชื่นชมมากๆค่ะ แบบนี้ก็ถือว่าเป็นความพยายามของเด็กส่วนหนึ่งด้วย ถ้าอยากเรียนหรือตั้งใจเรียน อ่านเอง คุณก็จะได้ในสิ่งที่ต้องการ จากคุณ : AdeliE เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 10:47:40

ความคิดเห็นที่ 72 สิ่งที่สำคัญในการให้ความรู้คือ 1. การได้รู้ว่า สิ่งนั้นๆมันมีความหมาย และประโยชน์อย่างไร ทั้งผู้สอนและผู้เรียน 2. ตัวผู้เรียน สนใจในสิ่งนั้นๆมากแค่ไหน และมีความรู้พื้นฐานมากแค่ไหนในการต่อยอด 3. ความถี่, สม่ำเสมอ ในการรับความรู้ หรือฝึกฝน ถ้ามีองค์ประกอบครบทั้ง 3 นี้ การเรียนก็จะประสบความสำเร็จ ไม่ต้องห่วงเรื่องวุฒิ หรือปริญญาอะไรทั้งสิ้น แต่ในความคิดของผม ทั้งโรงเรียนกวดวิชา และการเรียนแบบปกติ มันไม่ตอบโจทย์ทั้ง 3 ข้อนี้เลยครับ เพราะว่า ถ้าในการเรียนปกติ 1. ให้รู้ว่าต้องเรียน ต้องรู้ เรียนไปตามนี้ เพราะผู้ใหญ่ชงเรื่องมาแล้ว ออกแบบหลักสูตรมาแล้ว ก้มหน้าก้มตา เรียนไป อย่าเวิ่นเว้อ กลายเป็นว่า หมดสิทธิ์ที่จะรู้ถึงความหมาย ประโยชน์ ในสิ่งที่กำลังเรียนอยู่ ทำให้เกิดความไม่ใส่ใจในการเรียน 2. เรียนเสร็จ สอบ สอบเสร็จเรียนวิชาใหม่ สนใจวิชาใหม่ ลืมวิชาเก่า เพราะสอบผ่านไปแล้ว 3. ไม่เคยได้ศึกษาหรือรู้จัก อาชีพการทำงานที่หลากหลาย ทำให้ไมู่รู้สึกว่า อยากเรียนจบแล้วจะไปทำงานอะไร 4. มีปิดเทอมทำไม แล้วจะเรียนได้สม่ำเสมอ หรือถี่ ได้อย่างไร สิ่งที่การเรียนปกติ ให้ได้ ก็คือ 1. สภาพแวดล้อม สังคม - ทุกคนต้องการวุฒิเืพื่อให้สังคมยอมรับว่าเรามีความรู้ , สภาพแวดล้อมเพื่อนๆเราเรียนกันหมด น้องๆ ม.อื่นๆ พี่ๆม.อื่นๆ ก็เรียนเข้าเรียนกันหมด เป็นกลุ่มใหญ่ เราจึงกลืนกินไปกับสภาพแวดล้อมการเรียนแบบนี้ได้ง่าย (ต้องเรียนเหมือนเค้า ไม่งั้นเป็นแกะดำ นั่นเอง) 2. พื้นฐาน ที่การเรียนปกติ เตรียมไว้ให้เรา - ไม่ว่าจะเป็นบวกลบคูณหาร ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ อะไรก็แล้วแต่ที่เป็นพื้นฐาน โอเค มันไม่สามารถรู้ได้ว่าจะมีประโยชน์อะไรหรอก เพราะครูไม่มีความสามารถจะชี้แจงให้ัฟังหรอกว่ามีประโยชน์ยังไง หรือสามารถบอกได้ แต่คงไม่มีเวลาจะชี้แจงทั้งหมด แต่มันก็จำเป็นที่จะต้องรู้ เพราะพื้นฐานในการเรียนปกติตามหลักสูตร จะเป็นความรู้ที่จะให้เราไปต่อยอดกับความรู้ทางวิชาชีพ ด้วยเหตุนี้ ผู้ใหญ่ จึงออกแบบมาให้เด็ก รับพื้นฐานพวกนี้ไว้กว้างๆๆ หลากหลาย คือเตรียมให้เด็กไว้ต่อยอดไ้ด้เยอะๆ ก็เรียนต้องเรียนหลายวิชา หลากหลายน่าดู ทำไมทำแบบนี้ละ ? เพราะเด็กคือเด็ก เด็กยังไม่มันใจว่า "กูจะเกิดมาเพื่อสิ่งไหน ?" (ช่างยนต์,วิศวกรนิวเคลียร์, Audit บัญชี ฯลฯ) ถ้าเด็กรู้ และ "มั่นใจจริงๆว่ากูเกิดมาเพื่อสิ่งนี้เท่านั้น" ก็สามารถมุ่งมั่นไปเฉพาะเรื่องนั้นๆได้.... ปัญหาก็คือ "ไอ้เด็กที่มันมั่นใจจริงๆว่ามัน Born to be น่ะ มีกี่คน ?"  คือแบบ........ผู้ใหญ่เค้าให้ก้มหน้าก้มตาเรียนตามหลักสูตรก็เรียนไป........ไม่ได้ค้นหาตัวเองหรอก ยกตัวอย่างว่า มะปราง เด็ก ม1 แบบว่าไฟในตาลุกตลอด อยู่บ้านนี่วาดรูปทุกวัน มีคอมก็ทำแต่ Animation เรื่องอื่นๆไม่เก่งเลย แต่เรื่องนี้มะปรางเก่งมากๆ แบบนี้ มะปรางเข้าข่าย "เกิดมาเพื่อสิ่งนี้" ถ้าในอุดมคติ มะปรางสามารถเลือกเรียนวิชาอะไรก็ได้ ที่จะปรับปรุงฝีมือของมะปราง ให้เก่งขึ้น ดีขึ้น เพราะมะปรางรู้แล้วว่าตัวเองชอบอะไร "จะเกิดมาเพื่อเป็นอะไร" แต่ในความเป็นจริง เด็กไทย ไม่มีโอกาสค้นพบตัวเองว่า ชีวิตของเค้าจะเดินไปในทางไหน ก็เลยต้องรับ "หลักสูตรของผู้ใหญ่ที่วางไว้ให้" นั่นแหละ ต้องเรียนนั่น เรียนนี่ เยอะๆ เป็นพื้นฐานเอาไว้ ให้กว้างและครอบคลุมเอาไว้ ยกตัวอย่างอีกอัน ถ้าสมมุติว่า โรงเรียน ม ปลาย โรงเรียนนึงใน จ.มุกดาหาร บอกว่า เปิดสอน ม 4 5 6 รับเฉพาะผู้ที่จะมาเรียนและจบไปเป็น Audit บัญชีเท่านั้น โรงเรียนนี้ก็จะจัดการเรียนการสอนได้ง่ายขึ้น ก็เริ่มปูพื้นฐานเรื่องงาน Audit บัญชีเลย ตัดวิชา ชีวะ ออกไป ฟิสิกส์ก็เรียนน้อยลง เน้น สถิติ กฏหมาย ภาษาอังกฤษ แล้วก็พื้นฐานบัญชี ไปจนจบ ม 6 จากนั้นก็เข้ามหาวิทยาลัย สาขาพาณิชยศาสตร์ บัญชี ก็ไปเรียนบัญชีอีกเข้มข้น 4 ปี แล้วก็เรียนจบ ถ้าเราคิดตาม เราจะเห็นว่า เด็กที่จบมาในแผนการเรียนแบบนี้ จะเป็นเด็กที่เก่งบัญชีมากๆ เพราะมีพื้นฐานมาตั้งแต่ ม ปลายแล้ว (คล้ายๆกับเตรียมวิศว ในระดับ ปวช ของ พระจอมเกล้าพระนครเหนือ แล้วพอมาต่อ ป ตรี ก็แข็งขึ้นมากจนน่าตกใจ) แสดงว่าก็ดีอะสิ ? ทำไมรัฐไม่จัดการเรียนการสอนแบบนี้ละ ? ก็ต้องถามกลับไปว่า แล้วเด็กคนไหนมันอยากจะเป็น Audit บัญชีบ้าง มันมีกี่คน มันมั่นใจไหมว่าชีวิตมันจะเป็นสิ่งนี้ "แล้วถ้าเรียนตามแผนนี้จริงๆ มันจะทำอย่างอื่นแทบไม่เป็นเลยนะ เพราะวันๆทำแต่บัญชี" เพราะเราสร้างหลักสูตรบัญชีเข้มข้นไว้ให้แล้ว แต่ความรู้อื่นๆเราไม่ให้เลย เพื่อเผื่อทางให้ความรู้ทางบัญชีเยอะกว่า ก็จะได้ผลว่า "ทำอย่างอื่น(แทบ)ไม่เป็น" จริงมั้ย? ก็เลยวนกลับมาที่ความเป็นจริงว่า ผู้ใหญ่เลยเตรียมหลักสูตร เนื้อหาวิชา ให้กว้างๆๆๆไว้ เด็กจะได้เอาพื้นฐานไปต่อยอดในทางวิชาชีพ เพราะผู้ใหญ่ ยังหาทางที่จะทำให้เด็กเข้าใจตัวเองไม่ได้ ผู้ใหญ่หาทางที่จะรู้ถึง "จิตใจลึกๆของเด็กว่าอยากเป็นอะไร" ไม่ได้ ผู้ใหญ่จึงต้องออกแบบไว้กว้างๆ ให้เด็กทำอะไรได้หลากหลายไว้ก่อน สำหรับผม ผมสงสารเด็กที่ยังหาตัวเองไม่เจอมากกว่าว่า "จะเกิดมาเป็นอะไร"  ยิ่งรู้ช้า บอกได้เลยว่ายิ่งแย่ และอันตราย คือความมุ่งมั่น มันไม่มีเลย บางคนยิ่งร้าย "เอาเงินเป็นตัวตั้ง" ว่าเรียนจบไปอยากทำงานได้เงินเยอะๆ ส่วนกวดวิชา ที่ยังไม่ได้ดีก็คือ "กวดวิชาโดนตีกรอบมาจากการเรียนตามหลักสูตรอีกที" กวดวิชา คือ ทำให้เด็กปรับปรุงตัวแล้วไปสู้กับระบบการเรียนตามหลักสูตรได้เข้มแข็ง ไม่ใช่ - "ไปเรียนเพื่อมีความรู้แ้ล้วนำไปประกอบอาชีพ" เราจึงสังเกตได้จากความรู้ที่มาจากกวดวิชา ก็เหมือนกับ การเรียนเสริม การทบทวนแบบฝึกหัด การทำให้ตัวเราถูกผลักดันไปยังสภาพแวดล้อมที่ต้องทบทวนบทเรียน โรงเรียนที่ผมออกแบบไว้ มันจึงเป็น โรงเรียนทางเลือก ไม่ใช่ตามหลักสูตร แต่ก็ไม่อิสระเหมือนกวดวิชา อยู่ระหว่างกลางซึ่งกันและกัน และเป็นโรงเรียนที่มีข้อเสีย ใครลองออกแบบมามังสิครับ อยากเห็นของ จขกท หรือคนอื่นๆบ้าง จากคุณ : sillygang เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 13:57:48

ความคิดเห็นที่ 73 ชอบที่ไอเดียนี้ส่งเสริมจิตสาธารณะต่อสังคมจังค่ะ ถ้ามีอะไรให้พอช่วยได้บอกนะคะ ชอบสอน เคยเป็นติวเตอร์และครูประถมค่ะ แต่ตอนนี้ออกมาอุ้มท้องละ คงช่วยลงแรงมากไม่ได้ แต่ถ้าดูแล้วมีอะไรเล็กๆน้อยๆหรือต้องการสถานที่บอกได้เลยนะคะ. จากคุณ : BigSom เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 18:03:28

ความคิดเห็นที่ 74 คนที่พิมพ์ว่าไร้สาระนี่คือว่าระบบการกวดวิชาใช่ไหมคะ ชื่นชมสิิ่งที่คนกลุ่มนี้ทำและมันมีสาระมากๆสำหรับเด็กต่างจังหวัดไกล กทม การปรับพื้นความรู้สอนคนไม่เข้าใจให้เข้าใจเำราะระบบการศึกษาสาธารณะทำไม่ได้เพราะจำนวนบุคคลากรจำกัด เป็นประโยชน์ค่ะ และเห็นด้วยว่าคนทำมีจิตสาธารณะอันเป็นพื้นฐานที่ดีในการประกอบอาชีพทุกอาชีพ เมื่อไม่ได้ตัวใหญ่ที่จะออกไปทำนโยาบยการศึกษาให้มันได้ดั่งใจฉันอย่างน้อยคนกลุ่มนี้ก็สู้เพื่อให้รอดในระบบที่โหดร้าย ดีกว่าพวกนั่งงอมืองอเท้าคุ้ยฟุ้งแต่ไม่เคยทำอะไรเพื่อตัวเองและคนอื่น จากอตีตพี่ที่ตระเวนไปต่างจังหวัดยามปิดภาคเพื่อสอนน้องๆ จากคุณ : In Lost Angel'sList เขียนเมื่อ : 20 พ.ค. 55 21:12:04

ความคิดเห็นที่ 75 ฐานะบ้านผมไม่ได้ร่ำรวยอะไร จะขอกวดวิชาพ่อแม่ทีต้องคิดแล้วคิดอีกว่าคุ้มหรือเปล่า ผิดกับเพื่อนผม พ่อแม่ตามใจอยากให้เรียนอะไรก็เรียนแต่ก็ไม่เคยเข้าเรียนสักครัง ผมเห็นละหน่ายใจ แก้ไขเมื่อ 21 พ.ค. 55 02:34:50 จากคุณ : เพนกวินจักรพรรดิ เขียนเมื่อ : 21 พ.ค. 55 02:34:11

ความคิดเห็นที่ 76 ถ้จะให้กล่าวกันจริงๆแล้ว การศึกษาไทยไม่ได้ล้มเหลวหรอกครับ เด็กไทยรู้เยอะ เก่งเยอะ แต่ทว่ามันล้มเหลวที่ "ความมั่นคงในความหลากหลายของสังคม" ที่ไม่สามารถทำให้ทุกอาชีพ มีความมั่นคงที่เท่าเทียมกันได้ จึงทำให้เกิดค่านิยมการกระจุกตัวในการเลือกทางที่จะเดิน เช่นในสมัยก่อนต้องเป็นข้าราชการ ตำรวจ ครู แล้วมาสมัย10 ปีที่แล้วก็ นิเทศ หมอ วิศวะ ..... ถ้าใครทำงานฝีมือ ทำศิลปชุมชนท้องถิ่น .....= อดตายยย ซึ่งนี่คือต้นตอของปัญหาที่แท้จริง ของค่านิยม ที่ส่งผลกระทบไปสู่ผู้ที่กำลังจะก้าวเข้ามายืนด้วยขาตนเองในสังคม จึงทำให้การศึกษาไทยมีปัญหาการแข่งขันสูง จากการกระจุกตัวแบบนี้ ส่วนทางออกนั้นก็มี แต่ค่อนข้างจะเป็นยาขมซักหน่อยก็คือ ต้องทำให้เป็นรัฐสวัสดิการเต็มรูปแบบ(คล้ายสวิสเซอร์แลนด์) เพื่อให้ทุกคน อิ่มท้อง สุขภาพดี มีสวัสดิภาพ(ซึ่งนั่นหมายถึงภาษีที่ต้องเพิ่มขึ้น) จึงจะทำให้ทุกคนสามารถ เลือกหนทางและอาชีพที่ต้องการ โดยไม่ต้องใช้ "ความมั่นคง" มาเป็นปัจจัยหลักในการเลือกทางเดิน ซึ่งนั่นจะทำให้เขาสามารถเลือกหนทางที่ เหมาะสมกับ วิถีชีวิต สภาพอารมณ์ และความสามารถของเขาได้ และนั่นแหละ คือชีวิตที่มีคุณภาพ และมีความสุข สุดท้ายก็จะทำให้ทุกคน ไม่จำเป็นต้อง  "เดินตามกัน" ไม่จำเป็นต้องพยายามแย่งกันไปอยู่ข้างหน้า"เพื่อเพิ่มโอกาส" ทั้งๆที่ยังไม่รู้จุดหมายของตนที่จะเดิน.......เช่นที่เด็กไทยกำลังเป็นอยู่ สรุป ทางแก้คือ ถ้าทุกอาชีพมีความั่นคง มีสวัสดิการที่ดี รัฐส่งเสริมโอกาสและเพิ่มตลาดให้ทั่วถึง แก่ทุกอาชีพให้ยืนอย่างมั่นคงได้ ค่านิยมการศึกษาของไทยที่เป็นปัญหาแบบนี้ มันก็จะค่อยหายไปทีละน้อยๆ และจะสู่จุดสมดุลในที่สุดครับ ---------------------------------------------------------------------- ปล.แถม ตอนOTOP กับ 30 บาท มานี่ โคตรถูกทางและถูกใจผมจริงๆพูดตรงๆ เพราะการแก้ปัญหามันต้องแก้แบบบูรณาการ เพราะมันมีหลายต้นตอ ถ้าแก้ที่ปลายเหตุแบบเอาไฟจี้ไฝ ด้วย รร.กวดวิชา แบบนี้มันก็ไม่จบไม่สิ้นหรอกครับ จากคุณ : น้ำนอง เขียนเมื่อ : 21 พ.ค. 55 11:52:04